下列说法正确的是（　　）

某研究性学习小组的同学为了测定某钢铁厂生铁样品中铁的质量分数，在实验室中称取生铁样品5.8g放入烧杯中（烧杯的质量为30g），然后再加入50g稀硫酸，使之充分反应后，称量，烧杯及烧杯中物质的总质量为85.6g（已知该反应中稀硫酸足量，杂质不参加反应）．请计算：
（1）产生氢气的质量为多少？
（2）该生铁样品中铁的质量分数？（结果保留一位小数）

锰（Mn）是不锈钢的主要添加元素之一，某化学兴趣小组为了探究金属锰，利用学到的金属活动性顺序，该小组为了解锰与铁、铜的金属性活动顺序，进行如下探究活动：
【理论依据】通过学习金属的化学性质，他们知道，通过金属与反应或金属与反应可以比较金属活动性强弱．
【查阅资料】锰是一种银白色金属，化合物中Mn元素常显+2价．
【作出猜想】他们根据铁的活动性比铜强，对3种金属活动性顺序作出如下猜想．
猜想一：；猜想二：铁＞铜＞锰；猜想三：铁＞锰＞铜
【设计实验】为了验证猜想，同学们分成三组，分别针对一种猜想设计实验方案：
①第一组验证猜想一，实验方案：将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，观察现象；
②第二组验证猜想二，实验方案：将锰片中，观察现象；
③第三组验证猜想三，实验方案：将两片锰分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中，观察现象；
【实验结论】各组通过试验和交流，确认猜想一是正确的．
【解释】你认为第一组同学的实验现象应是：；锰发生反应的化学方程式为；第二组同学的实验现象应是：；发生反应的化学方程式为．
【拓展应用】为验证猜想三，你能设计的实验是．

小明、小华和小林三位同学利用下图所示装置在实验室制取O₂和CO₂，并对它们的有关性质进行研究，请回答下列问题．

（1）小明同学用氯酸钾和二氧化锰混合物制取O₂，应选用上图中的装置（填编号），该反应的化学方程式为；
（2）小林同学用A装置制取了一瓶无色无味纯净的气体，他制取的气体可能是；
（3）小华同学用浓HCl与大理石在C装置中反应，制取CO₂并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红，对这一现象的解释不合理是（填序号）．
a．产生的CO₂直接使石蕊变红
b．产生的CO₂与H₂O反应生成H₂CO₃，使石蕊试液变红
c．挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊试液变红．

中国2010上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”．
（1）世博园区内用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水．其中活性炭起作用；用紫外线代替氯气对水进行处理，其作用是．
（2）世博会上所使用的饭盒、胸卡、证件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是将玉米发酵制得乳酸（C₃H₆O₃）．乳酸由种元素组成．

（1）如果把自然界里水中溶解的气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于21%，而氮气的体积分数小于78%，此现象说明：．
（2）污染空气的气体成分有三种；做铁丝在氧气中燃烧实验时，为提高铁丝的温度，采取了两个措施即：①，②．

洁净的空气对人类及其它动物都非常重要，被污染的空气会严重损害，影响，破坏，为使天空更蓝，我们应尽量使用清洁能源，积极．

生活就是一本化学教科书，只要你留心观察，用心观察，便可发现化学无处不在．下列事实说明空气中含有哪些成分．
（1）空气是制造氮肥的原料；
（2）饼干在空气中放置逐渐变软；
（3）木材能在空气中燃烧；
（4）澄清石灰水敞口露置在空气中一段时间后表面出现白膜．

物质与氧气发生的反应都是氧化反应（判断对错）

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
（1）用化学用语回答：①三个锌离子；②污染空气的气体（任写一种）；③体温计内的水银是由构成的；④火箭燃料的液氢是由构成的；⑤用来游泳池杀菌的硫酸铜是由构成的．
（2）钙是人体必需营养元素，人体中骨骼与牙齿的重要成分是羟基磷酸钙[Ca₁₀（PO₄）₆（OH）₂]，
①羟基磷酸钙由种元素组成．图1是目前市场某种品牌的补钙药品的部分说明书．据标签回答：
②CaCO₃中Ca、C、O元素的质量比为．
③CaCO₃中钙元素的质量分数为．
④如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量为g．
（3）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图（如图2、3、4），请回答：
①变化1表示的是变化化学变化物理变化．（已知：●代表氧原子，○代表硫原子）
②图2中显示的是（ 纯净物 或 混合物 ）
③由上述微观图可得到什么信息？
．
（4）现代化学上，氖、硅两种元素的原子结构示意图分别表示为：

1H
3Li					8O
11Na		13Al				17Cl

图5、6是元素周期表的一部分（数字表示相应元素的原子序数），请用元素符号将两种元素填入表中相应位置．
（5）与钠元素化学性质相似的是元素．
（6）上表中氯元素的每个原子需要得到电子形成相对稳定结构的离子，该离子与Al³⁺形成化合物的化学式为．