学习了有关物质的溶解知识后，佳伟同学在家中厨房里把下列物质与水混合，不能形成溶液的是（　　）

下列叙述中，正确的是（　　）

在物质的运动变化中有新物质生成的是（　　）

实验操作正确的是（　　）

如图所示的实验操作正确的是（　　）

下列实验操作正确的是（　　）

负离子空气净化灯通电后，其碳纤维头产生的负高压作用于空气中的氧气，将释放出少量能消除室内有害气体、净化空气的臭氧（O₃）等物质，下列说法正确的是（　　）

（1）如图是利用排水法收集的某无色气体．请据此回答该气体应具有的物理性质（回答两条即可，不能再回答“无色气体”）
①；  ②．
（2）请你用学过的知识进行探究，确定一瓶无色气体可能是什么气体．

假设（猜想）	验证操作	可能看到的现象	结论

某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究．
其实验步骤有：①切下一块石蜡，放入水中；②点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出；
③在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；④迅速倒转烧杯加入澄清石灰水振荡；⑤熄灭蜡烛； ⑥用火柴去点白烟．
请回答以下问题：按要求填写下列实验现象及其结论．

探究步骤	对实验的观察和描述
点燃前	石蜡放入水中观察到的现象
燃着时	①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的   （选填图中字母）处最先炭化变黑，说明此处温度   ． ②干冷的烧杯内壁出现   现象，澄清的石灰水   ．
熄灭后	吹灭蜡烛，观察到一缕白烟．用火柴去点白烟复燃．

结论：蜡烛燃烧生成．

根据“物质的性质决定物质的用途，物质的用途体现其性质”的规律，将体现下列用途的物质性质填在横线上．
（1）镁具有，可用于照明弹．
（2）由于氮气，可用作灯泡填充气．
（3）稀有气体，可制成多种用途电光源．
（4）氧气，可用于火箭助燃剂．