氧气性质比较活泼，能支持燃烧．
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式；
（2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是什么？
（3）可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例加以说明．

化学不神秘，化学就在我们身边．只要我们采取适当的实验手段，留心观察，就能从司空见惯的事物中悟出很多科学道理．某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格：
A．一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：和；
B．点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的处最先碳化．结论：蜡烛火焰的层温度最高．
C．再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，，证明蜡烛燃烧后生成水．片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，，证明蜡烛燃烧生成二氧化碳．
D．请写出蜡烛燃烧的文字表达式：．

在化学课堂上，老师出示一种无色无味的气体，大家猜测气体的成份：
【提出问题】该气体是什么？
【查阅资料】常见无色无味的气体有：氧气、空气、氮气、二氧化碳等等
【猜想与假设】王伟认为该气体是二氧化碳；
你认为该气体是．
【设计实验】请你与王伟一起通过实验，验证你们的猜想：

实验方法	实验现象	实验结论
将燃着的木条伸入气体中	木条熄灭	该气体是CO2

【讨论与反思】（1）你认为王伟同学的结论（选填“是”或“否”）科学的，理由是；
（2）请把你的验证方法填在下表中

实验方法	实验现象	实验结论
		你的猜想   （是或否）正确

（3）选择可用于区别氧气与二氧化碳的方法．
A、观察颜色  B、通入紫色石蕊试液  C、通入澄清的石灰水  D、燃的木条  E、闻气味
（4）请写出二氧化碳使澄清的石灰水反应的文字表达式．

某同学对一氧化碳在一定量氧气中燃烧后的气体的成分产生了兴趣．
【提出猜想】：反应后气体的组成可能是（1）CO和CO₂（2）只有CO₂（3）
【查询资料】：（1）氢氧化钠溶液极易与二氧化碳反应，可作为二氧化碳气体的吸收剂（2）浓硫酸具有强烈的吸水性，可作气体干燥剂．
【实验探究】：该同学为了证明自己的猜想，用下列装置进行实验：

（1）装置B中氢氧化钠的作用是．
（2）装置A中出现的现象是．反应的化学方程式是，用带火星的木条伸入D中出现的现象是．
【实验结论】：通过实验证明，猜想（3）成立．

根据如图1装置图回答问题（装置用代号表示）：

（1）写出有编号的仪器名称：①为，②为．
（2）实验室用氯酸钾制取氧气的发生装置可选用（填代号，下同）；收集氧气可选用装置．用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是，若需要收集较纯净的氧气，可选用的收集装置，则当实验中观察到现象时可以开始收集气体．
（3）如果实验后C装置中的水变红了，其原因是，其反应的文字表达式为．
（4）用D装置收集氧气的依据是，检验氧气是否集满的方法是．
（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH₃极易溶于水．制取并收集NH₃，应该从图1中选择的发生装置是，收集装置是（填序号，如果没有合适选项请选E并在方框中画出合适的装置）．
（6）下表是某同学利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时测定的实验数据．

MnO2与KClO3的质量比	1：40	1：20	1：10	1：5	1：3	1：2	2：3	1：1	2：1
生成1LO2所需的时间（s）	124	79	50	54	75	93	106	153	240

①据上表可知二氧化锰与氯酸钾的质量比为时，反应速率最快；
②二氧化锰的用量过少时产生氧气的速率很慢，可能原因是；
③通过上述数据分析可知，在化学反应中催化剂的用量（填“是”或“不是”）越多越好．
（7）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图2所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管（填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上．

如图是实验室制取或收集气体的常用装置．

（1）仪器a的名称；仪器b的名称．
（2）李明同学想用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，则应选用的发生和收集装置分别是（填上图中的大写字母）和，请写出有关反应的文字表达式；如何检验二氧化碳气体已收集满（写出实验操作、现象及结论）．在实验室中该装置还可用于双氧水和二氧化锰混合制取氧气，请写出该化学反应的文字表达式，其中二氧化锰的作用是，为控制反应的速率，可以将B装置中的长颈漏斗改为（填仪器名称）．
（3）赵梅同学想用高锰酸钾制取氧气，请写出有关反应的文字表达式；如何检验收集到的气体是氧气（写出实验操作、现象及结论）．用排空气法收集氧气验满的方法是；
（4）选择E装置收集氧气的依据是．

化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出图中带标号仪器的名称：①②．
（2）某同学想用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取一瓶氧气，他应选的发生与收集装置是，（填序号），写出该反应的化学方程式．
（3）某同学想用B和C的组合来制取二氧化碳，写出该反应的化学方程式为了便于加入液体，需将橡皮塞换成图2中的Ⅰ，其中长颈漏斗下端的位置应是．B和C的组合也可用于稀盐酸和碳酸钠粉末制取二氧化碳，但最好把橡皮塞换成图2中的．
（4）在课堂上老师说，一般不用排水法收集二氧化碳，但小戴同学查阅资料发现，在通常情况下，一体积水中只能溶解一体积二氧化碳，且二氧化碳在水中的逸出速度远大于其溶解速度，若小戴同学想收集一瓶较纯净的二氧化碳，她应选择的收集装置是．检验该气体的方法是．（用化学方程式表示）

选用下图所示装置制取和收集气体，根据要求回答下列问题．

（1）指出标号的仪器名称①；②．
（2）用B装置制取氧气时，有关的文字表达式：．
装置B还可用于制取的气体是，其中针筒相当于仪器，相应反应文字表达式：．
（3）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择（填序号）．甲烷气体一般采用装置C进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图D所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：、．
（4）用装置C收集气体前，将集气瓶内的空气排尽的操作方法是：．

实验室常用下列装置来制取氧气：
（1）写出图中有标号仪器的名称：a、b．
（2）实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置是（填标号），其反应的化学方程式为；若用澄清石灰水检验生成二氧化碳气体，则观察的实验现象为；其反应的化学方程式为．
（3）用加热高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是（填标号），其反应的化学方程式．若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气，优点是．（填序号）
A．生成物中只有氧气         B．不需加热            C．需加热
（4）能用E装置收集的气体，必须具备的性质是．如果用E装置收集氧气，判断瓶中已充满氧气的方法是．

根据下列装置图回答问题．

（1）标号仪器①的名称是．
（2）实验室制取氢气，化学反应文字表达式，选择发生装置A制取氢气，原因是，收集装置为（填字母序号），原因是．
（3）若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，则二氧化锰在反应前后固体混合物中的质量分数将（填“变大”、“变小”或“不变”）．
（4）F装置中检查装置气密性的方法．
（5）装置A、F都可以用来制取氢气，比较这两个装置的不同，指出F装置的一个突出优点．