纸上层析是利用混合物中各组分在固定相和流动相中的溶解度不同而达到分离混合物的目的．

同学们在复习完酸碱盐的相关性质后又开展复分解反应研究性学习，进一步从
微观角度探究复分解反应的条件，设计了如下研究性学习思路：
【练习质疑】下列各组物质间均能反应，写出其反应的化学方程式．
①氢氧化钠溶液与硫酸混合 ．
②碳酸钠溶液与硫酸混合 ．
③硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合 ．
④氯化钡溶液与稀硫酸混合 ．
【研究讨论】上述反应为什么能够发生？是因为这些反应物中含有特殊的阴、阳离子，
如①中有H⁺和OH^-，②中有H⁺和CO₃^2-，③中有 ，④中有 ．通过分析，硫酸在反应过程中的实质有所不同，在反应 （填序号）中是硫酸中H⁺所表现出来的性质；在反应 （填序号）中是硫酸根离子表现出来的性质．反应①的微观实质可用下图表示，请填上相关粒子的符号

【构建网络】按照一定的顺序排列这些离子，就可以形成一种网络形式．在网络中，用短线相连的这些阴、阳离子能两两结合生成沉淀或气体或水．现有H⁺、Ca²⁺、NH₄⁺，请将它们填入下面合适的“（　　）”中，使其形成一个更为完整的复分解反应网络

如果用嘴吹灭酒精灯，会造成灯内酒精外溢而产生危险．

自觉参加到低碳生活中来，对构建人与自然的和谐，推进生态文明有重要意义．请选择适当的序号填空．
（I）大气中一些气体具有能吸收地面反射的太阳辐射，并重新发射辐射的性质，如水汽、二氧化碳、氧化亚氮、甲烷和臭氧等，他们是地球大气中主要的 气体．
A．惰性                    B．温室             C．活跃
（2）自然界自发进行的碳循环，在很长的时期内始终处于一种均衡的状态，因而使地球的环境基本保持不变．然而人类的行为却在很短的时间内打破了这种平衡，使空气中的二氧化碳气体剧增．结合右图（自然界中部分碳循环图），回答如下问题：
①请写出一种人类破坏这种平衡的行为：．
②上述平衡被破坏的同时，空气中还有存在大量的二氧化硫气体，导致产生硫酸型酸雨．请写出二氧化硫转变成硫酸的化学反应方程式：

目前，广州市部分地区的市民已用上了较为清洁的燃料--天然气．天然气的主要成分是（　　）

两种互不相溶的液体混合物，可根据他们的密度不同，用 分离．萃取是把 的操作．

请运用你在初中学过的化学知识和技能，解决下列生活中的实际问题：
（1）要除去茶水中的茶渣，可采取的方法是 ；
（2）除去冰箱中的异味，可在冰箱中放入 _；
（3）为了使湿的衣服干得更快，可采取的方法是 ；