我能写出下列各物质的化学式：
（1）天然气的主要成分；
（2）五氧化二磷；
（3）自然界中最轻的气体．

小芳同学从互联网上查到如下信息：“将燃着的镁条伸入到盛有CO₂的集气瓶中，镁条剧烈燃烧，发现强光，生成一种黑色固体和一种白色固体．”下列关于该信息的说法中不正确的是（　　）

有些年轻人追随时尚盲目染发，而染发时常用到的着色剂--对苯二胺是一种有毒的化学药品，有致癌作用，会对染发者的身体带来伤害．对苯二胺的化学式为C₆H₈N₂，下列有关对苯二胺的说法正确的是（　　）

水火无情．在众多的火灾事故中，有不少是烟头引起的．烟头在火灾事故中（　　）

下列事实：①蜡烛燃烧后，其质量变小；②铁制品生锈后，其质量增加；③湿衣服晾干后，质量变轻；④石灰水敞口放置，其质量会增加． 其中符合质量守恒定律的是（　　）

如图1硝酸铵（NH₄NO₃）无毒，可作农肥．硝酸铵适用的土壤和作物范围广，但最适于旱地和旱作物对烟、棉、菜等经济作物尤其适用．在温度达到230℃时硝酸铵会发生分解反应，生成相对分子质量最小的氧化物和氧气、以及一种单质．

（1）硝酸铵在230℃时发生分解反应的表达式：．
（2）硝酸铵的相对分子质量．
（3）硝酸铵中氮元素：氢元素：氧元素的质量比．
（4）建立一个适当的模型来反映和代替客观现象，可以更简单明了地表示事物．
甲图是人体中元素质量分数模型，则A代表的一种元素是．（填元素符号）
小明模仿图1甲构建了NH₄NO₃中各元素质量分数的模型（如图1乙），则图1乙中表示氮元素的是（选填A、B、C）
（5）农户老张购买了一袋200kg的硝酸铵，这些化肥最多能为庄稼提供多少千克氮元素？

小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．于是他想：实验室可否用过氧化钙来制取氧气．
【提出问题】过氧化钙可否用于实验室制取氧气？
【猜想与验证】（1）小明通过查找资料了解到过氧化钙（CaO₂）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，从而提出猜想Ⅰ．
猜想Ⅰ：加热过氧化钙可制取氧气．

实验装置	实验主要过程
请从图中选择本方案制备氧气的合适装置：（填序号） ①发生装置可选择 A A ； ②收集装置可选择 C或D C或D ；	①检查装置气密性． ②加热药品，导管口有气泡冒出． ③等 导管口气泡连续均匀冒出时 导管口气泡连续均匀冒出时 后，开始收集气体并至收集满． ④停止加热．为防止装置被炸裂，熄灭酒精灯前，应 先将导气管从移出水面 先将导气管从移出水面 ． ⑤检验该气体的方法是 将一根带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明该气体是氧气 将一根带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明该气体是氧气 ．

【实验结论】：加热过氧化钙可用于实验室制取氧气．
（2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．

实验装置	实验主要过程
请从图中选择本方案制备氧气的合适装置：（填序号） 发生装置可选择 B B ；	①检查装置气密性． ②加入过氧化钙和水后，试管内有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体．该装置放置到第二天后，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．

猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可用于实验室制取氧气．
【实验结论】：实验室（填“适宜”或“不适宜”）用过氧化钙与水反应制取氧气，根据猜想II的实验现象，写出你的理由．
【分析与反思】：
①小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？你的合理建议是．
以上建议是否可行，还需进一步通过实验验证．
②你还有哪些方法可以增加渔池中氧气的含量？（只要举出一种即可）．

A、B、C、D、E、F为六种不同的物质，相互关系如图所示．A是大理石的主要成分，F是啤酒、雪碧等饮料中常见的物质，F在加热条件下也可以分解成C和D，且C在常温下为液态．所有反应物和生成物均已给出．试回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：C； E；
（2）用化学符号表达式表示下列化学反应：
①A+B→C+D+E；②F→C+D．

自来水消毒过程中通常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用如图表示：
（1）D物质中氯元素的化合价为；
（2）乙图所示反应的基本反应类型为；
（3）请用化学符号表达式表示甲图所示化学反应；
（4）仔细观察甲图和乙图，你能总结出的一条结论是．

有下列物质：①二氧化锰；②石灰水；③氧气；④镁．
其中属于混合物的是（填序号，下同）；
属于化合物的是；
属于非金属单质的是；
属于氧化物的是．