如图是验证燃烧条件的实验装置图．
（1）简要叙述检验该装置气密性的方法：．
（2）红磷是一种可燃物，请验证：红磷发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能燃烧．
实验说明：止水夹K_l、K₂处于关闭状态；锥形瓶A中盛满了氧气；管C中盛满了氮气，并放有红磷固体；试管D是空试管：漏斗B中装有蒸馏水．在实验时，蒸馏水不够可以得到补充．
【实验步骤】在完成气密性检查后，按照上述实验说明的要求，设法填装好试剂，并连接好整套实验装置．若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续的实验步骤，并按要求完善下表．在后续实验步骤中，有一步骤为“盖灭酒精灯，待管C恢复到常温”，请把这一步骤用“题示”两个字填入下表相应步骤的“操作”栏中，且不必填该步骤对应的“预计现象及得出的结论”栏．

步骤	操作	预计现象及得出的结论
①		现象： 结论：
②		现象： 结论：
③		现象： 结论：
④	继续保留步骤③的所有操作，并点燃酒精灯	现象：红磷燃烧，冒出大量白烟 结论：燃烧同时满足有充足氧气与温度达到着火点两个条件

【实验反思】后续实验步骤①②③中，有一步骤可能引起的不良后果是．

如图所示，表示可燃物易着火的点是（　　）

某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．
提出问题  这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
查阅资料  ①硫是淡黄色粉末，不溶于水；
②过氧化钠（Na₂O₂）是淡黄色粉末，溶于水并能与水反应，“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na₂O₂）颗粒的装置”
猜想与探究
猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物．
实验与结论

	实验操作	实验现象	实验结论
猜想	在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水，充分振荡	固体粉末全部溶解 固体粉末全部溶解	猜想a、c不成立，猜想b成立．

提出问题  过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
提出猜想  过氧化钠与人呼出的N₂或CO₂或水蒸气反应并生成氧气．
进行实验
实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．    王轩同学设计如图Ⅰ所示装置：
（1）实验现象及结论：观察到现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．   华宇同学设计了如下图所示装置
（2）其中A装置的作用是．
（3）实验现象及结论：带火星的木条复燃；查阅资料知道：过氧化钠与水蒸气生成了氧气和一种常见碱，写出该反应的化学方程式．
实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
李杰在老师的指导下也设计了如图Ⅱ所示装置．（不考虑稀盐酸的挥发）
（4）实验记录

实验操作		主要实验现象	实验结论及解释
①	检查装置的气密性． 向装置中加入药品．		装置的气密性良好．
②	打开分液漏斗活塞，向A 装置中缓慢加入稀盐酸．	A装置中观察到的现象有 有大量的气泡产生 有大量的气泡产生 ， C装置中有气泡出现．	A装置中发生反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ； C装置作用是 除去没有反应的二氧化碳 除去没有反应的二氧化碳 ．
③	一段时间后用带火星的木条在D内进行检验．	带火星的木条复燃．	过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．

实验反思
（1）张红同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是．请你回答如何改进该实验．
（2）王兵同学查阅资料后知道实验Ⅲ中过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，他称取过氧化钠与二氧化碳充分反应后的固体剩余物质21.5g，加入到盛有足量稀盐酸的烧杯中，并不断用玻璃棒搅拌．反应过程用精密仪器测得烧杯内混合物的质量（m）与反应时间（t）关系如图Ⅳ所示（不考虑实验过程中其它因素的影响）．
请计算碳酸钠的质量分数：．（写出计算过程，结果保留一位小数）

某研究性学习小组设计的实验装置（如图），既可制取气体，又可用于验证物质性质．
（1）写出指定仪器的名称：
A：；B：；C．
（2）当打开K₁、关闭K₂时，利用I、II装置可直接进行的实验是 （填序号）．
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
（3）小颖认为在不改变I、II装置的仪器及位置的前提下，该装置也可用于双氧水制取氧气，她的做法是；实验室还可以用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为．
（4）当打开K₂、关闭K₁时，利用Ⅰ、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应，生成了碳酸，此时试管中盛放的物质是，可以观察到的现象是（C用于防止液体倒吸）．

下列是初中化学部分重要的实验或实验装置．请按要求填空：

（1）A实验玻璃管②中产生的气体是；正负极气体质量比为
（2）B实验如果实验结果小于21%，原因可能是（写出一点）；
（3）C实验中观察到蜡烛；
（4）写出用D装置制取的一种供给动植物呼吸常见气体的化学方程式．

2012年“世界水日”的宣传主题是“水与链式安全”，水是生命之源，我们应该爱护水资源．某化学兴趣小组对瘦西湖的水质状况进行了相关研究调查：
（1）取样静置过滤，在实验室里过滤常用的玻璃仪器有、烧杯和玻璃棒．
（2）若要测定瘦西湖水质的酸碱性强弱，最适宜的是（填字母）
A． 酚酞试液      B． pH试纸       C．石蕊试液
（3）下列做法会造成水体污染的是 （填字母）
A．随意弃置废旧电池              B．含二氧化硫的工业废气任意排放
C．工业废水处理达标后再排放      D．严格监管化肥和农药的使用
（4）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有（填序号）．
A．沉淀       B．过滤       C．煮沸       D．蒸馏       E．吸附．

如图（1）为氯化钠、碳酸钠在水中的溶解度曲线．请回答下列问题：

（1）10℃时，碳酸钠的溶解度为克；
（2）30℃时，氯化钠的溶解度碳酸钠的溶解度（填写“＞”、“＜”或“=”）；
（3）30℃时，向一只盛有100g水的烧杯中，加入含有40g碳酸钠、10g氯化钠混合物，充分搅拌，所得溶液为氯化钠的溶液（填“饱和”“不饱和”），降温到10℃时析出的固体主要是（填物质名称）．
（4）将碳酸钠不饱和溶液转化为饱和溶液的可采用的方法有、（至少填两种）．
（5）如图（2）所示，20℃时，将盛有饱和碳酸钠溶液的小试管放入盛水的烧杯中，向水中加入某物质后，试管中有晶体析出．加入的物质可能是（填字母序号）．
A．氢氧化钠     B．氯化钠      C．硝酸铵   D．干冰．

铝、铜、铁是生活中常见的金属．
（1）用铁制铁锅主要是利用铁具有良好的性．
（2）人们大量使用的是合金而不是纯金属，这是因为合金具有更多优良性能，例如黄铜比纯铜硬度（填“大”或“小”）．
（3）铝制品比铁更耐腐蚀原因是铝在空气中形成致密的氧化层（用化学方程式表示）
（4）我国早在春秋战国时期就开始冶铁炼钢．用化学方程式表示一氧化碳还原氧化铁的化学反应原理．
（5）用下列试剂验证这三种金属的活动性顺序，不能达到目的是（填序号）．
①铝、铜、硫酸亚铁溶液  ②铁、铜、硫酸铝溶液 ③铁、硫酸铝溶液、硫酸铜溶液
（6）铜锈的主要成份是Cu₂（OH）₂CO₃它受热会分解生成三种氧化物，铜绿分解的化学方程式为；铁锈的主要成分是，依照铁钉锈蚀条件探究方法探究铜生铜绿的实验（如图），你认为还需补充做铜锈蚀与有关系的实验．

用化学用语表示：
（1）磷元素；             （2）5个二氧化氮分子；
（3）大理石的主要成分；  （4）天然气的主要成分；
（5）+2价铁元素；        （6）缺少元素易得佝偻病．

取等质量的镁、铁两种金属．将镁放入稀硫酸中，铁放入稀盐酸中，产生氢气的质量随反应时间变化曲线如图．下列说法正确的是（　　）