（2006?朝阳区二模）下列各组物质或其主要成分相同的是（　　）

（2006?朝阳区二模）下列物质中，属于氧化物的是（　　）

如图所示，有人制作了一个家庭制氧装置．该制氧装置由2个可乐瓶、2根软管连接而成．制氧时，先在甲瓶中加入20g的水，再往甲瓶中加入157g过氧碳酸钠（化学式为2Na₂CO₃?3H₂O₂，相对分子质量为314）和少量二氧化锰，产生的气体通过软管从乙瓶导出，即可供人吸氧．在甲瓶中发生的化学反应方程式为：2Na₂CO₃?3H₂O₂=2Na₂CO₃+3H₂O₂；    2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑
（1）这包总质量为157g的过氧碳酸钠可提供多少克的H₂O₂？
（2）产生的H₂O₂完全反应理论上可生成多少克氧气？
（3）反应完全后，甲瓶中溶质的质量分数是多少？

燃烧法是一种常用于确定有机物元素组成的实验方法．请完成以下问题：
定性实验：
（1）甲烷的化学式是．
（2）请写出通过甲烷燃烧确定其组成元素的实验方法：
定量实验：
某有机食品保鲜袋除含有碳元素和氢元素外，可能含有氧元素．为确定该保鲜袋是否含有氧元素，进行如下实验探究．
实验过程：
①按图示连接好仪器并检验该装置气密性
②称取1.4g该保鲜袋样品，剪碎后放在硬质玻璃试管中．
③用天平称得装置A的质量为82.0g；装置B的质量为85.0g
④持续通入纯O₂，点燃酒精灯，直至保鲜袋样品完全燃烧
⑤实验结束，待冷却后，再次用天平称得装置A的质量为83.8g，装置B的质量为89.4g
请回答：
（1）查得资料：白色的无水硫酸铜易吸水，吸水后呈蓝色．根据实验后装置A中固体变蓝的现象说明该保鲜袋含有元素．
（2）根据质量守恒定律，装置B在反应后增加的质量等于1.4g样品完全燃烧后生成的（填化学式）的质量．
（3）通过计算可得，样品中碳元素的质量为；氢元素的质量为．
（4）结论：该保鲜袋样品（填“含有”或“不含有”）氧元素．
（5）若无装置C，则实验测得样品中碳元素的质量会（填“偏大”“偏小”或“无影响”）

请结合下列仪器回答问题：
（1）仪器e的名称是：；仪器f的名称是：．
（2）镁条燃烧时，夹持镁条时用（填标号）；硫在空气燃烧实验时，硫应放于 （填标号）．
（3）配制一定质量分数的硝酸钾溶液用到的是（填标号）．
（4）粗盐提纯时蒸发滤液所用的到的是（填标号）．
（5）实验时不能加热的仪器是（填标号，举一例）．
（6）用仪器a量取一定体积的液体，读数时应注意（写出一点）．
（7）在实验室使用仪器b，当失火时，应如何处理：．

实验室从含有金属镁、铁、铜的粉末中，分离和提取出重要化工原料MgSO₄和有关金属，实验过程如下：
请回答：
（1）金属A是；金属B是．
（2）操作a的名称是．
（3）写出步骤②所涉及的化学反应方程式：．
（4）实验步骤②中除了加入硫酸铜溶液外，还可选用的试剂是．

能源、环境问题是全球关注的热点问题．
（1）生活中经常使用的化石燃料有（写出一种），
（2）化石燃料大量使用的危害是（写出一点）．
（3）如图是某燃煤发电厂处理废气的装置示意图．
①该装置生成CaSO₃的化学方程式为；
②该装置生成CaSO₄的化学方程式为．

某校科技节活动中进了如下实验，请回答问题．
（1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为色，请结合分子的观点解释：．
（2）图B所示实验，将注射器中石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为．
（3）图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧；向冰水中通入氧气，白磷在水下不燃烧．该实验说明燃烧需要的条件为：可燃物、和．
（4）图D所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是（用化学方程式表示）．

经常对知识进行归纳，使知识系统化是一种重要的学习方法，请回答：
A→B+C的基本反应类型是．请针对该反应发生的条件，各写出符合下列要求的一个化学方程式．
（1）常温
（2）通电
（3）MnO₂为催化剂，不必加热
（4）MnO₂为催化剂，需要加热
（5）高温．

请结合以下六种微粒回答：

（1）上述结构示意图书写有错的是（填序号），请改正后继续完成后面的题目．
（2）属于离子的是（填离子符号）；属于稀有气体的是（填元素符号）；核电荷数相同的是和（填序号）；
（3）由②③和⑤形成的化合物的化学式是．