（2012?仙桃）同学们都知道CuSO₄溶液呈蓝色，那么，你们知道是溶液中什么微粒使CuSO₄溶液呈蓝色吗？
基于初中所学知识，下面主要采用不同的思维方式对该问题进行探讨．
（说明：以下溶液皆为稀溶液，在稀溶液中SO₄^2-、Cl^-呈无色．）
思路一：采用归纳法，由具体事实推理概括出一般原理或结论．
下图一：请比较A、B、C、D、E五支试管中所盛试剂的颜色与所含微粒，进行分析．

对 A、B、C的分析是：，说明Cu²⁺的存在使CuSO₄、CuCl₂溶液显蓝色．
对分析，可以说明，在水溶液中，Na⁺是无色的．
对A、D的分析是：，说明A中是Cu²⁺使CuSO₄溶液显蓝色．对B、E分析同理．
对A、B、C、D、E 还可推理：水是无色液体，作为溶剂，溶解CuSO₄、CuCl₂等物质时，溶液的颜色主要受溶质的影响．
思路二：采用加入试剂发生化学反应的方法将溶液中的Cu²⁺除去或保持溶液中Cu²⁺的存在，观察溶液颜色是否变化的方法．
例1：如图二所示的方法是除去溶液中的Cu²⁺．该反应的化学方程式为：．
例2：请选择一种试剂与CuSO₄溶液反应，保持溶液中Cu²⁺ 的存在．其化学方程式是：．
上述研究方法是用不同的思维方式，从不同的切入点研究同一个问题，但总体思路仍然是对比实验设计的一般思路．

（2012?仙桃）下图A、B、C、D是关于气体制取、收集与除杂的装置，请观察回答问题．

（1）上图中仪器a的名称是．
（2）实验室用氯酸钾制氧气的化学方程式是，选用的发生装置是．
（3）若选A装置制氢气，选C装置进行收集，则氢气应从导入．（填“b”或“c”）
（4）D装置中，气体E是CO、HCl、水蒸气的混合物，欲得到纯净、干燥的CO，则d中所盛药品的作用是，e中所盛的药品是．（假设每步吸收是完全的）

（2012?仙桃）实验室有一瓶无色溶液，标签模糊，依稀可见SO₄．为探究该溶液中是否有硫酸根，化学兴趣小组的同学设计以下甲、乙方案，并取样品实验、记录相关现象．

请根据上述信息，完成下列问题：
（1）方案甲得出的结论是：不能确定无色溶液中是否含有硫酸根．理由是．
（2）方案乙得出的结论是：无色溶液中含有硫酸根．则加入足量稀HCl的作用是； 如果加入稀HCl有气泡产生，则可能发生反应的化学方程式是．（写1个）
（3）另取无色溶液少许，滴入紫色石蕊试液，溶液变红．若溶液中只含有一种阳离子，则方案乙中产生白色沉淀的化学方程式为．

（2012?仙桃）黄金作为货币可以保值而倍受人们的青睐．那么你对黄金了解多少呢？
（1）如图是元素周期表的部分内容，从表中可知：
金的原子序数是．
（2）俗语“真金不怕火炼”的化学含义是：．
（3）有些不法商贩用“黄铜”充当黄金，牟取暴利．假黄金“黄铜”是铜、锌合金，鉴别真假黄金的化学试剂之一是．
（4）在金属活动顺序里，金的位置靠后，表明金的活动性弱．欲确定金、锌、镁三种金属的活动性，可选用的一种盐溶液是．

（2012?仙桃）化学品的滥用和不当处置造成人们对化学的误解．

（1）如图反映的是毒胶囊的生产路径．毒胶囊中铬（选填“原子”、“分子”或“元素”）超标．
（2）食品添加剂的泛滥，严重影响着人们的健康．以下有关说法不合理的是．
A．安全合理使用食品添加剂非常重要
B．组成、结构相同的同种添加剂，天然的与化学合成的比较，两者化学性质不同
C．健康安全的食品添加剂可以随意添加，不必控制用量
D．为防止食物变质，适量合理使用防腐剂非常必要
（3）胭脂红作为食用色素，是一种安全的食品添加剂，其化学式为：C₂₀H₁₁N₂O₁₀S₃Na₃，该物质中有种元素，硫元素与钠元素的质量比为，其相对分子质量为．

（2012?仙桃）按下列要求书写化学方程式：
（1）CO与O₂反应：  
（2）CuO与H₂反应：
（3）H₂O₂中加入MnO₂制氧气： 
（4）Na₂CO₃溶液与澄清石灰水反应：．

（2012?仙桃）请按下列要求填空：
（1）FeSO₄中铁的化合价是； 
（2）二氧化氮的化学式是；
（3）“2O₂”表示的意义是．

（2012?仙桃）实验台上有KCl、CaCO₃、CaO、K₂CO₃、NH₄Cl五种白色固体和水，不另用其它试剂，对五种白色固体进行鉴别．下列鉴别顺序不可能的一组是（　　）

（2012?仙桃）以下针对“加热硫酸铵与熟石灰的混合物”的描述与思考，不正确的是（　　）

（2012?仙桃）世界卫生组织将ClO₂列为高效灭菌消毒剂，它在食品保鲜、饮用水消毒等方面有广泛用途．下列有关分析正确的是（　　）