（2008?怀柔区二模）下列物质的转化，不能一步实现的是（　　）

（2009?怀柔区二模）下列关于二氧化碳组成的叙述，正确的是（　　）

（2008?怀柔区二模）下列关于Na、Na⁺两种粒子的判断中，正确的是（　　）
①核电荷数相同 
②核外电子数相等 
③电子层结构完全相同 
④质量几乎相等 
⑤质子数相等 
⑥Na⁺比Na稳定．

（2008?怀柔区二模）下列四瓶气体存放方法正确的是（　　）

（2008?怀柔区二模）下列五种物质中均含有碘元素，它们按下列顺序排列：KI，I₂，HIO，X，NaIO₄．根据这种排列规律，X不可能是（　　）

（2013?大兴安岭）为测定某碳酸钠溶液的溶质质量分数，小虎取100g该溶液，向其中滴加11.1%的氯化钙溶液直至不再产生沉淀，共用去氯化钙溶液100g，反应的化学方程式为：Na₂CO₃+CaCl₂=2NaCl+CaCO₃↓．求：
（1）碳酸钠溶液的溶质质量分数；
（2）反应后所得溶液的溶质质量分数（结果保留至0.1%）．

（2013?大兴安岭）为减少龋齿，制造口香糖时常用木糖醇（C₅H₁₂O₅）代替蔗糖．
（1）木糖醇的相对分子质量为；
（2）一个木糖醇分子中有个原子，分子中碳、氢、氧原子的个数比为；
（3）木糖醇中碳元素的质量分数为（结果保留至0.1%）．

（2013?大兴安岭）学完酸碱盐知识后，小美对妈妈焙制糕点用的小苏打很感兴趣，她把小苏打带到实验室与小刚一起进行探究．
（1）小美取少量小苏打溶于水，滴加酚酞试液后，溶液变红，说明小苏打的水溶液显性；
（2）小刚在烧杯内放入少量小苏打，向其中滴加稀盐酸，立即有产生，说明小苏打能与酸反应．在医疗上可以用小苏打治疗；
（3）小美想：糕点非常松软，是不是小苏打受热分解产生了CO₂气体呢？于是她如图装置对小苏打进行加热，一段时间后，导管口的确有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水珠生成．当导管口不再有气泡产生时，试管内仍有白色固体，她猜测剩余固体可能是：①NaOH；②Na₂CO₃；③NaCl．小刚认为猜想
一定不正确，理由是．小刚从试管内取少量白色固体溶于水，滴加酚酞，溶液变红，他判断该固体为NaOH，小美认为他的实验设计不合理，因为
（4）小美和小刚继续探究固体成分，设计了如下实验：

操作步骤	实验现象	结论
取少量白色固体于试管中，加水溶解，向其中滴加 氯化钙 氯化钙 溶液	产生白色沉淀	试管内剩余的固体为Na2CO3

通过实验证明小苏打受热会分解，反应的化学方程式为：．通过本次探究学习，小美对小苏打的性质有了全面的认识，她给妈妈提出保存小苏打的建议有：（答出一点即可）．

（2013?大兴安岭）下面是去除粗盐中难溶性杂质的实验，请回答：
（1）图中正确的操作顺序为（填字母序号）；
（2）操作（填字母序号）中，玻璃棒的作用是；
（3）如果过滤时速率很慢，可能的原因是；
（4）晾晒海水得到粗盐是利用的结晶方法．人们可以食用海产品补充元素，以预防甲状腺肿大．

（2013?大兴安岭）通过一年的学习，你一定掌握了实验室制取气体的规律．请结合图回答问题：

（1）指出仪器名称：a；
（2）实验室制取氧气可选用的发生和收集装置为（填字母序号），对应的化学方程式为；
（3）实验室制取二氧化碳的反应原理是（用化学方程式表示），用C收集满一瓶二氧化碳后，将其倒扣在盛有澄清石灰水的水槽中，会出现、的现象．