下列关于原子结构的说法中，错误的是（　　）

科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成．
（1）把水注入水电解器装置中，接通直流电，可以观察到b管中的电极上；随着反应的进行，
c管中液面逐渐（填写“升高”、“下降”或“不变”）
（2）在实际实验操作中，我们会在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，其目的在于
（3）检验a管中气体产物的方法是．
Ⅰ．慢慢打开活塞，用燃着的木条靠近玻璃管尖嘴部分，观察是否被点燃，并用一干冷烧杯罩在火焰上方，观察现象
Ⅱ．用一支小试管收集生成的气体后移至酒精灯火焰处点燃，听是否有爆鸣声，并观察现象
Ⅲ．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞，观察是否复燃．

如图A～F是实验室制备某些常见气体的发生装置示意图．

（1）实验室制备CO₂的反应表达式为：可用的发生装置有：（选填上图字母序号）．
（2）装置E相对于装置C在操作方面的优势为：．
（3）某学生使用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的（填装置序号）进行反应，写出该反应的反应表达式．检查装置气密性良好后，该同学用排水法收集气体时，检查装置并无破损，可加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是；该同学在洗涤试管时发现有墨绿色固体，根据你已有的知识判断该固体可能是（用化学式表示）．

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
【集体设计】化学兴趣小组的同学经过研究讨论后，采用燃烧方法除去氧气后，测定剩余气体的体积．但首先需要解决两个实际问题：
（1）要能确保消耗其中的氧气，使气体的体积减小，选择什么样的药品就显得很重要．他们应该选择下列物质中的（填编号）．
A．蜡烛           B．红磷           C．硫粉          D．木炭
（2）药品的取用量也有相应要求．你认为取用量应达到什么要求？．
【设计实验】第一小组同学共同设计了如图的A、B两套装置．
（3）你认为合理的是（填编号）．

（4）为了确保实验的成功，在装药品之前应该先检查．
（5）集气瓶中所选择物质燃烧反应的反应表达式是．
【改进实验】第二小组同学查阅资料得知：白磷不溶于水，露置在空气中容易发生缓慢氧化而引起自燃，而燃烧产生的五氧化二磷会刺激人的呼吸道．于是他们将试管的容积分成五等份，做好标记（如图C）．在试管中加入一小块（足量）白磷，迅速用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧．待白磷熄灭并冷却到室温后，再将试管倒立于盛有水的水槽中，并在水中将橡皮塞取下．
（6）此装置的优点是（任写两点）
①；②．
（7）小组A同学用镊子从容器中取出白磷后，准备在滤纸上切割时，B同学立刻阻止了他，指出他的操作不正确，请分析原因．

人体缺乏维生素C（简写“VC”）就会患坏血病，哥伦布探险时的许多船员就因此而死亡．右图所示为某种“维生素C”说明书的一部分．请你回答：
（1）“VC”中含有种元素，相对分子质量为．
（2）若正常成人每天对“VC”的最低需要量为60mg．当“VC”完全来自如图的“维生素C”药片，则每天至少服用次．

完成下列反应的符号表达式，并回答有关问题．
（1）化学实验室双氧水和二氧化锰制取氧气：，其中二氧化锰起作用．
（2）二氧化碳通入滴有紫色石蕊试剂的水中：，液体的颜色变色．
（3）铜丝在空气中加热：，该反应属于反应类型（填写基本反应类型）．
（4）实验室检验二氧化碳的原理：．

完成下列表格

物质名称	硝酸钾		氮气
化学式		N2O4
氮元素化合价

（1）用适当的化学符号填空．
①两个氧分子；                 ②三个铵根离子；         ③五个氮原子；
④标出碳酸钙中碳元素的化合价； ⑤氢氧化钡；             ⑥氦气；
⑦硝酸锌；                     ⑧硫酸铁；               ⑨硫酸；
⑩氧化铝；
（2）写出下列化学符号中数字“2”的涵义：
①SO₂；②3S^2-．

在H₂、OH^-、H、H⁺四种微粒中，属于分子的是（　　）

下列有关化学符号书写正确的是（　　）