科学家在合成超导材料时，偶然制得了在自然界尚未发现的紫色化合物BaCuSi₂O₆，它由种元素组成，写出相同价态硅元素的氧化物的化学式：．

我国曾用偏二甲基肼作为火箭推进器的燃料发射卫星取得了成功．偏二甲基肼的化学式为C₂H₈N₂，你能从偏二甲基肼的化学式中知道一些什么信息（即化学式的含义）？回答不要求涉及相对原子质量，请写出三点：
（1）；
（2）；
（3）．

如图表示一瓶氯化钾溶液，请按要求填写化学符号
（1）氯化钾中金属元素的符号；
（2）其溶液中溶质的阴离子符号，
（3）标出溶剂水中氧元素的化合价．

磁铁矿的主要成分是四氧化三铁（Fe₃O₄），可以写成FeO?Fe₂O₃，则下列说法正确的是（　　）

有X、Y、Z三种元素，它们的化合价分别是+1、+5、-2，由这三种元素组成的化合物的化学式可能是（　　）

为了防止传染病疫情发生，必须对发生重大自然灾害的地区进行环境消毒，下列有关常用的消毒剂及对应的化学用语表示错误的是（　　）

某元素R在化合物中只有一种化合价，则下列含R元素的物质的化学式书写不正确的是（　　）

硫酸铵的化学式为（NH₄）₂SO₄，试计算：[第（3）、（4）写出计算过程]
（1）硫酸铵的相对分子质量
（2）在硫酸铵中，氮、氢、硫、氧四种元素的质量比为
（3）100kg的硫酸铵中氮元素的质量为多少？
（4）某农田计划施用200kg的尿素[CO（NH₂）₂]，但是由于货源短缺，改用硫酸铵[（NH₄）₂SO₄]，为保证含氮量相当，所需硫酸铵的质量是多少？

上课时，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他各取少量试剂在一支试管中混合，立即产生一种无色气体．同学们对此气体展开了一系列探究．
（1）针对该气体是什么物质，如何验证它．实验方案设计如下：
 

猜想	实验方法	实验现象	实验结论
该气体可能 氧气 氧气	将 带火星的木条伸入试管中 带火星的木条伸入试管中	木条复燃 木条复燃	实验室制取此气体反应的文字表达式： 过氧化氢 二氧化锰 水+氧气 过氧化氢 二氧化锰 水+氧气

（2）你认为制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的（填序号，下同），收集装置选用，理由是

（3）根据图回答问题：写出有标号仪器的名称：
a b c
（4）其他同学猜想产生的无色气体还可能是，实验室制取该气体反应的文字表达式是：
（5）实验室用A装置加热高锰酸钾可以来制取氧气，但是要在试管口放置一团棉花，其作用是
该反应的文字表达式是：．这个反应属于反应（填化合或分解）；
（6）实验室用块状固体硫化亚铁与稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体，发生的反应为：
       硫化亚铁+硫酸→硫酸亚铁+硫化氢
已知硫化氢（化学式为：H₂S）气体密度比空气大、有毒，能溶于水形成氢硫酸，氢硫酸能与NaOH反应．根据以上事实推断：实验室制取H₂S应选用的发生装置是上图的，收集装置最好选用F，你猜测选用该装置的原因是．

同学们在“大气中二氧化碳增多的功与过”的辩论会上，有如下观点：
①二氧化碳增多造成温室效应，使气候异常，给人类带来了灾难
②二氧化碳增多为植物光合作用提供了足够的原料，是近年来农作物丰收的原因之一．
（1）写出日常生活中产生二氧化碳的一个实例：
（2）你认为二氧化碳增多的原因是
A、大量燃烧石油和煤 B、大面积砍伐森林 C、淡水不断减少
（3）根据你所学的知识向政府提出一条减少二氧化碳的建议：．