某校化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法的有关实验．某同学将所学气体制取的知识整理如下，请你帮助他完成相关内容．
（1）写出图中有标号仪器的名称：a．
（2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为．可选用C装置收集氧气，其原因是．
（3）用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气反应结束后，欲将二氧化锰回收再利用应进行的主要操作是．
（4）实验室制取二氧化碳所用固体药品是．可选用的发生装置是（填序号，下同）．收集二氧化碳装置是．检验二氧化碳是否收集满的方法是．
（5）实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸溶液反应来制取硫化氢气体（H₂S），可选用的发生装置是．

化学与生产、生活密切相关．
（1）在图标中，汽车加油站不必设置的有（填字母序号）．
（2）灭火毡是一种新型的灭火用品．使用时，将灭火毡覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的．
①灭火毡的灭火原理是．
②灭火毡是由羊毛和铝质纤维制成的，羊毛和铝质纤维都是可燃物，但灭火时灭火毡没有燃烧，其原因是．
（3）月球上的³He （3表示相对原子质量）蕴藏量巨大，宇航员探月的目标之一就是探测核聚变燃料之一³He的分布，地球上的氦元素主要以⁴He形式存在，从原子构成来看³He、⁴He两种原子的不同．
（4）为了减少温室气体二氧化碳的排放，科学家致力于研究将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷（CH₄）．该反应的化学方程式为．
（5）低碳生活是指生活中要尽量减少能量消耗和材料消耗，从而降低二氧化碳的排放量．下列做法符合低碳生活理念的是（填字母序号）．
A、少用一次性的木筷 B、用完电器后拔掉插头 C．优化建筑设计，研制新型保温材料-
（6）“绿色化学”的特点之一是“零排放”．一定条件下，二氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，生成下列有机物．其中二氧化碳和氢气反应，只生成一种产物就能实现“零排放”，这种产物是（填字母序号）．
A．甲醇（CHO）    B．甲酸（CH₂O₂）    C．乙醇（C₂H₆O）    D．乙酸（C₂H₄O₂）

水是一种重要的资源，是人类生活中不可缺少的物质．我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水．
（1）如图所示的两个实验，A中水发生了（填“物理”或“化学”）变化；写出B中反应的化学方程式．
（2）我国规定生活饮用水的水质必须达到以下指标：a．不得呈现异色  b．不得有异味  c．应澄清透明其中“b”指标可以通过加入达到．
（3）区分硬水和软水可选用的试剂是．家庭中若将硬水软化的方法是．
（4）凉开水不宜养鱼，其主要原因是凉开水中几乎不含．（填序号）
①氧元素②水分子③氧原子④氧分子
（5）矿泉水、蒸馏水有多种作用，例如：镁与碘的化合反应十分缓慢，若滴加少量水，则反应立即剧烈进行，反应速度大大提高，此时水的作用是．

下列反应的化学方程式书写正确的是（　　）

除去CO₂中少量CO的方法是（　　）

用胶头滴管从试剂瓶中取溶液缓慢滴入试管中，其操作若分四步完成，具体是：（1）捏紧胶头，将滴管插入溶液中；（2）；（3）；（4）．

写出下列反应的符号表达式，并用相应的序号填空：
（1）加强热条件下氧化汞生成汞和氧气；
（2）实验室用过氧化氢制取氧气；
（3）铁丝在氧气中燃烧；
属于分解反应的是，既是化合反应又是氧化反应的是．

小红、小明两同学分别按照图A、图B装置做质量守恒定律的探究实验．他们的做法是：①将反应前的装置放在各自的天平的左盘上，往右盘上加砝码使天平平衡；②取下装置：小红挤压胶头；小明将气球内一定量的镁粉倒入瓶中，观察到气球逐渐胀大，最终如图C所示；③把装置放回各自的天平上．（化学方程式为：Mg+H₂SO₄═MgSO₄+H₂↑）
（1）待天平平稳后，小红、小明的天平所处的状态分别是：小红（填“平衡”或“不平衡”，下同）小明．
（2）两次实验是否遵守质量守恒定律？（填“是”或“否”），分别解释原因：小红；小明．

实验室常用亚硫酸钠（Na₂SO₃）固体与稀硫酸在常温下反应制二氧化硫气体．二氧化硫气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，可溶于水生成亚硫酸（H₂SO₃）
（1）试写出实验室制取二氧化硫气体的化学方程式：（特别提示：该反应与碳酸钙和稀盐酸的化学反应原理相似）
（2）制取二氧化硫时，发生装置应选用如图所示的装置（填代号，下同）；收集二氧化硫气体时，应选用下图所示的装置．

（3）二氧化硫气体与硫化氢气体常温下混合反应，生成黄色固体硫（单质）和水．试写出此反应的化学方程式
（4）实验室若选B装置作为制取O₂和CO₂的发生装置，请分别写出制取O₂和CO₂的反应的化学方程式、．
选择B装置制取CO₂的理由是．
（5）收集CO₂应选择装置，检验CO₂收集满瓶的方法是．
（6）若要检验气体是否为CO₂，应选择装置（填序号），气体应从（填“a”或“b”）处通入，该装置中观察到的实验现象是反应的化学方程式是．