小明同学的学习档案中，对下列符号中“3”的含义有以下记载，其中错误的是（　　）

月球的土壤中吸附着数百万吨的氦（He-3），其原子核中质子数为2，中子数为1，下列关于氦（He-3）元素的说法中正确的是（　　）

下列关于物质的性质和变化的说法中正确的是（　　）

（2012?河北区二模）将铜和氧化铜固体混合物粉末10g放入烧杯中，当加入稀硫酸100g时，氧化铜与稀硫酸恰好完全反应，过滤后所得溶液的质量为108g（不考虑过滤过程中溶液的质量损失）．试计算：
（1）稀硫酸中溶质的质量分数；
（2）原混合物中铜元素的质量分数．

（2012?河北区二模）酚酞是一种酸性指示剂，其化学式为C₂₀H₁₄O₄，试计算：
（1）酚酞是由元素组成．酚酞相对分子质量为；
（2）实验室有1000g的溶质量分数为1%的酚酞溶液，现在实验需要0.5%酚酞溶液，需要加水多少．

（2012?河北区二模）实验室有A、B、C、D四瓶无色溶液，分别是稀盐酸、饱和石灰水、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液．为了鉴别这四种物质，某实验小组进行了如下实验：
可供使用的实验用品有：pH试纸、稀盐酸、玻璃棒、试管、玻璃管．
（2）请你与实验小组同学共同完成该实验并填写报告：（横线上为填写的内容）

实验步骤	实验现象	实验结论
①取样，分别用玻璃棒蘸取四种溶液，滴到pH试纸上，与标准比色卡对照	B溶液的pH＜7， 其余溶液的pH＞7	B是 稀盐酸 稀盐酸 溶液
②另取三支试管，各取少量的A、C、D溶液，然后分别滴加稀盐酸	A溶液有气泡产生 A溶液有气泡产生	A是碳酸钠溶液
③另取两支试管，各取少量的C、D溶液，用玻璃管分别通入CO2气体	C溶液变浑浊 C溶液变浑浊	C是饱和石灰水

（2）完成实验报告后，小刚同学提出新的想法．他认为根据这四种物质的性质，不用任何试剂，也能将它们鉴别出来．此后他们进行了尝试并获得了成功．他们采用的方法是：将四瓶无色溶液进行重新编号，并将它们两两混合，部分实验现象记录如下：（“↓”表示生成沉淀，“↑”表示生成气体，“-”表示无明显现象）

两两混合	a+b	a+d	b+c	c+d
实验现象	↓	-	↑	-

①他们所得到的结论是：c是，d是．
②请写出a+b反应的化学方程式．

（2012?河北区二模）红磷和白磷都属于可燃物，它们在一定条件下都可以燃烧．以下是我们在课堂上做过（或见过）的三个演示实验，请根据实验回答下列问题：

（1）实验1是测定的实验．待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到现象时，可达到该实验的目．
（2）实验2是白磷燃烧前后质量测定的实验．实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应停止冷却后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡．整个实验过程中气球会出现的现象是．
（3）实验3是探究燃烧条件的实验．烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧．a与c对比；a与b对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和，白磷燃烧的化学方程式为．
综合分析上述三个实验，以下说法正确的是．（填序号）
A、实验1中的红磷可以换成木炭或细铁丝   B、实验2中的气球作用是收集产生的气体
C、实验3中的热水只起到隔绝空气的作用   D、实验2中瓶内放少量细沙可防止瓶炸裂．

（2012?河北区二模）请根据如图所示实验装置，回答问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：①，②．
（2）实验室制取氧气应选择的装置，该反应的化学方程式为，证明氧气收集已满的方法是．

（2012?河北区二模）在探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序时，某小组做了如图1所示三个实验：（所用金属的形状与大小和稀盐酸的用量均相同）

（1）实验Ⅱ所发生的化学反应方程式是；
（2）小组中的甲同学认为：通过实验Ⅰ和Ⅲ可比较出锌和铁的金属活动性强弱，你认为他依据的实验现象是；
（3）乙和丙两位同学认为上述三个实验不能够得出四种金属的活动性顺序，原因是；他们在上述实验的基础上，补充了一个实验（如图2所示），并实现了探究目的．他们使用的药品是：X是金属，Y是溶液．

（2012?河北区二模）A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质．其中，B为红色固体，E、H均为黑色固体．F是一种无色气体．它们之间有如图的转化关系（部分生成物已省去）．

根据转化关系图回答问题：
（1）写出A的化学式；写出B的一种用途．
（2）写出F→E的化学方程式；写出G→I的化学方程式．