C、O、Ca是初中化学常见的三种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质的化学式：
（1）石墨；（2）能支持燃烧的气体；
（3）能燃烧的气体；（4）不支持燃烧的气体；
（5）可用来制取二氧化碳气体的白色固体；（6）金属氧化物．

某物质4.6克在空气中燃烧生成了8.8克二氧化碳和5.4克水，关于该物质的下列说法正确的是（　　）

现有炭与氧化铜的混合物20克，加热至不再产生气体为止，固体质量减少4.4克，那么混合物中炭与氧化铜的质量比可能为（　　）

有关二氧化碳的实验中，能达到实验目的是（　　）

欲除去二氧化碳中少量的一氧化碳，最好的方法是（　　）

四位学生在一起讨论刚学习的某种物质，请根据他们的讨论判断该物质是（　　）

能产生温室效应的气体主要是（　　）

（2012?临沂模拟）长久使用的热水瓶底部有一层水垢，主要成分是CaCO₃和Mg（OH）₂，某学校化学研究小组的同学想通过实验测定水垢中CaCO₃的含量：取100g水垢，然后将200g稀盐酸分四次加入，同时测得每次充分反应后生成气体的质量，加入稀盐酸与生成气体的质量结果如下表：

加入稀盐酸的质量/g	50	50	50	50
生成气体的质量/g	11	11	X	2.2

试回答下列问题：
（1）X的值是；
（2）该水垢中CaCO₃ 的质量分数是多少？

（2012?临沂模拟）碳酸氢钠（NaHCO₃）俗称小苏打，常用于食品和医药工业．某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究．
实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
取碳酸氢钠溶液少许，滴加无色酚酞溶液变红，由此可知碳酸氢钠溶液呈性．
实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
[查阅资料]碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质．
[进行实验]为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示．
（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有生成．
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．写出该反应的化学方程式：．
（3）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na₂CO₃．
①兴趣小组的同学猜想的依据是．
②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还Na₂CO₃，并填入下表：

实  验  操  作	预期实验现象	结    论
取少量固体产物，向其中加入 稀盐酸或稀硫酸 稀盐酸或稀硫酸 ．	有气泡产生	固体产物是Na2CO3，而不是NaOH．

（4）写出碳酸氢钠加热分解的化学方程式．

（2012?临沂模拟）X、Y、Z是初中化学常见的单质，且X为黑色固体，Y为红色金属，Z是生命活动不可少的气体．A、B为化合物．它们的相互关系如图所示．
（1）请写出Z和B的化学式：Z  B；
（2）写出A与X反应的化学方程式：．