（2005?海淀区二模）下列各物质的分类中，有错误的是（　　）

（2012?西宁）下列化合物中，氯元素的化合价最低的是（　　）

（2005?海淀区二模）在下列各组物质的变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（　　）

某校研究性学习小组在学习了双氧水分解制氧气的实验后，知道催化剂（Mn0₂，）能改变化学反应速率．到底Mn0₂是不是该反应的催化剂以及还有哪些因素与化学反应速率有关呢？
【小组讨论】：小明同学观点：化学反应速率与反应物的质量分数有关；
小红同学观点：化学反应速率与反应温度有关；
小峰同学观点：化学反应速率与--有关．
【设计实验】：为了验证他们的观点，设计并进行了以下实验：

试验次数	H2O2溶液质量分数	H2O2溶液用量/毫升	催化剂（MnO2）用量/克	反应温度？℃	收集气体体积/毫升	所需时间/秒
①	20	5	0.1	85	20	3.8
②	15	2	0.2	20	20	2.8
③	5	2	0.2	20	20	7.4
④	20	5	0.1	55	20	10.5
⑤	15	2	0.1	20	20	21.6

（1）请你写出实验中所发生的化学反应方程式；
（2）实验证明小明的观点是正确的，实验证明小红的观点是正确的．
A．①和②B．②和③C．③和④D．①和④E．②和⑤
（3）由以上实验能得出：其他条件相同时，反应温度越高或反应物的质量分数越大，则反应速率；
（4）加入Mn0₂后，H₂0₂分解的速率大大提高，为了证明Mn0₂是该反应的催化剂，必须检验其质量没有改变，可通过 （填一操作名称），将其分离出来称量，同时还应检验其没有改变．你了解生活中通过加入某种催化剂来降低反应速率的事例吗？请列举一例．

根据以下装置回答下列问题．
（1）写出标有字母仪器的名称：a　b．
（2）实验室制取二氧化碳气体所用的发生装置是（填字母），有关该反应的化学方程式为．
（3）验证二氧化碳气体己收集满的方法是．
（4）甲图装置可用来测量生成的C0₂气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原有的空气对实验的结果（填“有”或“没有”）明显影响．
（5）氨气（NH₃）在通常状况下是一种无色有强烈刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液为氨水．实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气．实验室制取氨气应选用的发生装置是（填字母），若用乙图装置收集氨气，气体应从端导气管进入瓶中（填字母）．
（6）根据上述分析和选择可知，实验室制取气体选择发生装置的依据是．若用排空气法收集气体，导气管应伸入集气瓶底部，否则；小明同学建议用装置B做“H₂0₂分解制取0₂”实验，但遭到很多同学的质疑，你认为用该装置制取0₂的缺点是，小红将仪器作一简单的调整即得到目的，小红的做法是．

蔗糖是我们生活中经常接触的一种食品，你是否想过它是由哪些元素组成的呢？
[提出猜想]
生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅内加热时间过长会变成黑色，因此，小明猜想蔗糖中含有碳元素，可能还含有其它元素．
[收集资料]
（1）蔗糖属于有机化合物，有机化合物一般可以燃烧，受热易分解，这属于有机化合物的性质（填“物理“或“化学“）；
（2）化学反应的本质是，因此化学反应前后种类不变．
[设计实验]
小明将蔗糖在空气中点燃．单独点燃蔗糖不易燃烧，但在蔗糖中掺入少量烟灰，蔗糖就很容易被点燃．分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，观察现象．
[现象与结论]
玻璃片上有水雾，澄清石灰水变浑浊．由此可得出蔗糖的组成中一定含有元素．
[反思与评价]
为了确认蔗糖的元素组成，小明的同学提出应该把蔗糖放在密闭的容器内加热，观察有无黑色物质，同时看容器内有无水珠产生，你认为同学们的实验是想证明蔗糖的组成中是否含有元素．同时，小明实验中的烟灰可能起作用．

以水、酒精为原料，以酒精灯、蒸发皿、带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒、量筒等为仪器，设计实验证明分子是不断运动着的及分子间有间隔．

灭火的原理通常有三种：清除；；．用灯帽盖在酒精灯上使火熄灭，其原因是．用力吹蜡烛的火焰使火熄灭，其原因是．  如果点燃两个高度不同的蜡烛，用一大玻璃杯将它们罩起来，观察到的现象是先熄灭，原因是，基于同样的原因，在室内发生火灾时会产生不少有害气体，人应该采取姿势迅速逃离火灾区域．

用化学符号表示：
①钠元素；②三个磷原子；③石墨；④氮气；
⑤两个氧分子；⑥2个钙离子；⑦氧化铝中铝元素显正三价．

质量守恒定律告诉我们，化学反应前后原子的种类和数目保持不变．以下气体在氧气中完全燃烧都生成二氧化碳和水，试判断组内气体以任意比例混合，完全燃烧后生成二氧化碳分子数目一定大于生成水分子数目的是（　　）