（2012?贵阳）对比分析是化学研究和学习基本方法．甲、乙、丙三位同学利用如图中的装置，围绕“用称量的方法验证化学反应是否遵守质量守恒定律并分析实验条件”这一探究目的开展活动．

[实验步骤]
①如图所示，甲将白磷和反应装置、乙将装有稀盐酸的小试管和碳酸钠粉末的烧杯，分别放在两个托盘天平上，并用砝码使天平平衡．丙对石棉网和打磨干净的镁条进行称量．
②三位同学分别利用装置进行化学反应．
③甲、乙同学在反应结束且甲的装置冷却后，将反应装置及装置内的物质放在反应前使用的托盘天平上，观察天平是否平衡．丙同学实验结束后称量石棉网和石棉网上氧化镁的质量，比较反应前后质量．
[实验分析]
（1）请你仿照示例，完成实验现象的记录和分析．

	实验现象
甲同学	①白磷燃烧，产生浓浓的白烟，放出热量，气球先变大后又变小，天平平衡 ①白磷燃烧，产生浓浓的白烟，放出热量，气球先变大后又变小，天平平衡	4P+502  点燃  .   2P2O5	该反应遵守质量守恒定律
乙同学	②烧杯内产生大量气泡，天平不平衡 ②烧杯内产生大量气泡，天平不平衡	③Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ ③Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑	该反应遵守质量守恒定律
丙同学	镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，放热，生成 白色固体．反应前后称量质量不相等．	④2Mg+O2  点燃  .   2MgO ④2Mg+O2  点燃  .   2MgO	该反应不遵守质量守恒定律

（2）比较甲、丙同学的实验有许多相似之处，如生成物都属于下列选项中的．
A、酸          B、氧化物         C、碱          D、盐
（3）通过对上述实验的对比分析，甲乙两位同学发现丙同学的实验现象是正确的，但结论却是错误的．在实验操作完全正确的情况下，请分析导致丙同学实验前后称量质量不相等的原因有．
实验结论：化学反应都遵守质量守恒定律．
实验反思：
（4）请从微观角度分析化学反应遵守质量守恒定律的原因是．

（2012?贵阳）化学能改善我们的生活环境，提高生命质量，推动社会的进步．请根据所学的化学知识回答下列问题．
（1）家庭净水机常使用活性炭净水，其利用了活性炭的性．
（2）餐具上的油污用加入洗洁精的水更易清洗，是利用了洗洁精的功能．
（3）氯化钾是常用的钾肥．如图是氯化钾中氯元素的原子结构示意图，由此图你能获得的一条信息是．
（4）燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系．通过对图的分析你发现可燃物燃烧不仅需要氧气，还需同时具备的条件是．
（5）性质决定用途，用途反映性质．工业上常用CO与赤铁矿的主要成分Fe₂O₃反应炼铁．此反应的化学方程为，该反应体现了CO具有性．Fe₂O₃中铁元素的化合价为，氧元素的质量分数为．

（2013?赤峰）化学就在我们身边．通过一年的学习，让我们共同分享同学们的收获．
（1）写出一种你最熟悉的元素，它属于（填“金属”或“非金属”）元素．
（2）写出一种你最熟悉的物质，它的用途是．
（3）写出一种你最熟悉化学反应，从该反应中选择一种物质，写出化学式并指出它的物质分类．
（4）写出一种你最熟悉的化学实验，与该实验现象对应的化学方程为．

（2012?贵阳）下列实验描述正确的是（　　）

（2012?贵阳）请对如图提供的信息进行分析．下列选项正确的是（　　）

（2012?贵阳）对物质进行归类整理，是化学学习的一种重要方法．下列归类关系不相符的是（　　）

（2012?贵阳）环境和资源是人类生存的基本条件．下列选项前后关系不正确的是（　　）

石灰石是百色老区丰富的矿产资源之一．某兴趣小组为测定本地石灰石中主要成份CaCO₃的质量分数，称取12.5g的石灰石样品敲碎置于烧杯中，加入足量的稀盐酸，反应产生CO₂的质量和时间关系如图（假设：石灰石中的杂质不与盐酸反应，也不溶于水 ）．
请你仔细阅题和观察图象的数据，认真分析，解答下列问题：
（1）反应时间达到时，碳酸钙与盐酸恰好完全反应；
（2）求石灰石样品中碳酸钙的质量分数．

如图是小明同学在一厕所围墙上看到的某化肥广告，根据该广告图片回答下列问题：
（1）尿素中碳、氢元素的质量比为；
（2）尿素的相对分子质量为；
（3）该广告说明中的肯定是虚假的，试通过计算说明．