（1）过滤是分离不溶性和的方法．
（2）如图为过滤装置，请写出下列仪器、用品的名称：
A． B． C． D．
（3）小红在做水的净化实验时，经过过滤两次，滤液仍浑浊，请你帮助她分析一下可能的原因：、（写两种原因）．改进后再过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣报：我终于制得了纯水！你认为他得到的（填“是”或“不是”）纯水，理由是．若她想把得到的水真正变成纯净的水，还需要进行的实验操作是．
（4）图中A的作用是，C的下端紧靠E内壁是为了．

请你用实验鉴别蒸馏水与自来水，按照方法、现象、结论的顺序填表：

物质	实验方法	实验现象	实验结论
蒸馏水
自来水

世界上的物质都是由相应的微粒构成的，有些物质是由构成的，如；有些是由构成的，如．100mL水和100mL酒精混合，所得总体积（填“大于”“=”“小于”）200mL，这说明了．

由电解水的有关实验可得到的结论是（　　）
①水由氢、氧两种元素组成
②水中有氢气和氧气
③电解1体积的水可以得到2体积的氢气和1体积的氧气
④化学反应里分子可以再分成原子，而原子不可再分．

蛋白质是机体生长及修复受损组织的主要原料．人体通过食物获得的蛋白质在胃肠中与水反应生成氨基酸，蛋氨酸（化学式为C₅H₁₁O₂NS）就是其中的一种．请回答下列问题：
（1）蛋氨酸的相对分子质量为；
（2）蛋氨酸中各元素的质量比为；
（3）蛋氨酸中氮元素的质量分数为．

学习碳酸钠知识时，老师做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应演示实验，并对浑浊液过滤，得到澄清滤液．课堂上老师的提问和同学们的回答如图所示．

（1）碳酸钠的俗名是．
（2）假设你是丁同学，请你提出一个与甲、乙、丙同学不同的猜想，你的猜想是．
（3）你认为甲、乙、丙同学的猜想都合理吗？如有不合理的，请说明理由．
（4）甲同学针对自己的猜想进行了如下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中，滴入几滴稀盐酸	没有气体产生	猜想不成立

你认为甲同学的实验设计是否正确？，其理由是．
（5）请你设计实验方案确定滤液中溶质的组成．

如图所示的微观变化与下列反应相对应的是（　　）

如图所示的实验操作正确的是（　　）

（2012?南开区一模）实验室要用98%（密度为1.84g/cm³）的浓硫酸200mL配置成19.6%的稀硫酸溶液．求：
（1）可配置成19.6%的稀硫酸多少克？
（2）需要水的质量是多少？

（2012?南开区一模）某学校化学兴趣小组用NaCl固体（假设含有杂质CaO）来配置一定质量分数的NaCl溶液，实验的流程图如下：
请回答：
（1）写出适量HCl加入到溶液B中所发生反应的个数为．
（2）操作2的名称是在溶液A中加入过量碳酸钠的目的是．
（3）若要配置100g质量分数为10%的氯化钠溶液，除了用到天平、烧杯、量筒外，还需用到的玻璃仪器是．
（4）最后一步，由NaCl固体配置成NaCl溶液时，正确的操作顺序为（填序号）．
①把配好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签，放到试剂柜中．
②计算所需氯化钠和水的质量
③用量筒量取所需的水．倒入盛有氯化钠的烧杯里，使之完全溶解．
④用托盘太平称量所需的氯化钠倒入烧杯中．