化学实验中常常会出现意外情况,这是提升我们科学素养的良好机会,要根据具体情况区别对待,善于发现和解决问题.例如:
用盐酸和碳酸钙固体反应,将得到的气体X通入澄清石灰水中,结果始终没有发现石灰水变浑浊.针对此现象,同学们提出了自已的想法和做法,请你帮助他们完成以下探究.小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钙溶液是否变质进行了有关实验.请你与他们一起完成以下探究活动:
假    设:小英的假设:澄清石灰水已变质.
小王的假设:气体X中除了有CO2外,还有
氯化氢
氯化氢

实验探究:Ⅰ.小英的假设:
实验目的 实验步骤 可能的实验现象 化学方程式和实验结论
探究所用澄清石灰水是否变质 ①用一支试管另取少量原澄清石灰水;
②取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2
③将产生的CO2通入所取澄清石灰水中.
步骤③中的现象为:

石灰水变浑浊或未变浑浊
石灰水变浑浊或未变浑浊
步骤②中的化学方程式为
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2

步骤③中可能的化学方程式略;
实验结论:
所用澄清石灰水没有变质
或所用澄清石灰水已变质
所用澄清石灰水没有变质
或所用澄清石灰水已变质
Ⅱ:小王的假设:
实验目的 实验步骤 实验现象 化学方程式和实验结论
探究气体X中是否含有假设的气体 将气体X通入硝酸银溶液中
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
化学方程式为:

HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
实验反思:
Ⅲ:同学们经过讨论发现,只用一组药品的实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究,该装置如图所示:
Ⅳ:在上述试管2中应放入的溶液是
硝酸银(或AgNO3
硝酸银(或AgNO3
溶液,其作用是
验证HCl气体已除尽
验证HCl气体已除尽
水是重要的自然资源,在进行化学实验和溶液中都需要水.请按要求回答下列问题:
(1)下列“水”中属于纯净物的是
C
C

A.矿泉水   B.雨水    C.蒸馏水    D.自来水
(2)如图1是电解水的实验装置,甲试管中收集到的气体是
氢气或H2
氢气或H2

(3)我国生活饮用水的主要标准为:
感官指标 化学指标 细菌指标
水质无色无味澄清 pH:6.5~8.5 细菌总个数<100个/mL等
要得出化学指标,测定表中的数值能否
不能
不能
(填“能”或“不能”)使用PH试纸,要使水的感官指标更好,可用利用
活性炭
活性炭
(填物质名称)来净化水.
(4)水常用作溶剂.公共场所可用过氧乙酸溶液对环境消毒.现有溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液10g,要配制成溶质质量分数为1%的过氧乙酸溶液,需加水
140
140
g.
(5)图2是X、Y两种固体物质在水中的溶解度曲线图.
①60℃时,把45g的X加入50g水中,充分溶解,得到该温度下X的水溶液是
饱和
饱和
(填“饱和”或“不饱和”)溶液.
②在40℃时,分别将100gX的饱和溶液和200gY的饱和溶液蒸发掉10g水,析出晶体的质量分别为mg和ng,则m
=
=
n(填“>”、“=”或“<”).
(6)用水鉴别物质有一定规律,掌握其规律会使学习更轻松.现有四种白色固体,分别是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3,只提供蒸馏水,将其鉴别开.
①根据是否溶于水和溶于水时形成蓝色溶液,可分别鉴别出
CaCO3、CuSO4
CaCO3、CuSO4

②将溶于水时形成的无色溶液的两种物质分为一组,根据溶液温度
升高或不变
升高或不变
(填“升高”、“降低”或“不变”),可鉴别出
NaOH或NaCl
NaOH或NaCl
 0  33141  33149  33155  33159  33165  33167  33171  33177  33179  33185  33191  33195  33197  33201  33207  33209  33215  33219  33221  33225  33227  33231  33233  33235  33236  33237  33239  33240  33241  33243  33245  33249  33251  33255  33257  33261  33267  33269  33275  33279  33281  33285  33291  33297  33299  33305  33309  33311  33317  33321  33327  33335  211419 

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