7、160 g质量分数为50%的NaNO₃溶液与100 g质量分数为50%的NaNO₃溶液混合后溶液的质量分数是（　　）

3、下列说法正确的是（　　）

2、关于溶液的说法正确的是（　　）

1、下列溶液中水不是溶剂的是（　　）

21、大气中CO₂含量的增加会加剧温室效应，为寻找处理CO₂，减少其排放的方法，某化学兴趣小组的同学设计了实验室制取CO₂，并将CO₂转化的实验．制取CO₂装置图如下：

将CO₂转化的实验流程为：

回答下列问题：
（1）写出实验室制取CO₂的化学方程式
（2）浓硫酸的作用是收集装置为（填字母）．
（3）实验流程中CO₂转化的最终产物为（填化学式，下同），在此过程中可循环利用的物质是．

11、某化学活动小组的同学，定时取刚降到地面的雨水水样，测其pH，数据记录如下表：

以下根据表格数据分析不合理的是（　　）

20、化学实验室开放日，小新和小红两同学在实验室中配制了如下四瓶溶液：饱和氢氧化钙溶液（澄清石灰水）、饱和碳酸钠溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液，准备进行有关实验，过后发现未将饱和碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液的试剂瓶贴上标签，并已混淆，两位同学决定将这两瓶溶液鉴别出来．
提出问题：如何用氢氧化钙溶液和稀盐酸将碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液鉴别出来？
猜想与假设：将混淆的两种溶液分别编号为A、B．假设A为饱和碳酸钠溶液，B为氢氧化钠溶液．
设计实验方案：两位同学分别设计出如下的鉴别实验方案：
方案I：取样滴加稀盐酸，判断A、B各是哪种溶液．
方案II：取样滴加饱和氢氧化钙溶液，判断A、B各是哪种溶液．
交流与讨论：选择方案（选填“I”或“II”）进行试验，所选试剂与碳酸钠溶液反应的化学方程式为：

进行试验：请你参与下列实验过程：
（1）实验桌上放置有如下图所示实验仪器，小新说：本实验不必用到的仪器是：、和（填名称）

（2）根据你所选择的实验方案填写如下实验报告：

实验步骤	实验现象	结论
将A、B两溶液各取少量，分别放入两支试管中，分别滴入少量的稀盐酸	A溶液 气泡冒出 B溶液 无明显现象	原假设 正确 （填“正确”或“不正确”）

（3）溶液鉴定完毕，同学们马上将两瓶溶液贴上标签，并检查各瓶溶液的瓶塞是否塞紧，小红解释道：若未将试剂瓶口塞紧，配制的四瓶溶液中的溶液（选填一种）将与空气中的二氧化碳反应发生变质，写出这个反应的化学方程式：．

19、实验课时，老师将一种固体试剂和一种液体试剂在容器中混合，立即有气泡产生．产生的是哪一种气体？老师提供信息：固体试剂是高锰酸钾、石灰石、二氧化锰中的一种；液体试剂是双氧水、稀盐酸中的一种，同学们展开了热烈的讨论．
（1）若产生的气体是，有关反应的化学方程式为：
（2）要制取上述气体，发生装置可选择如图所示中的（填标号，下同）收集装置选择