21、A～G均为初中常见的物质，其中B是人体胃液中的一种酸，F是改良酸性土壤的碱，它们之间有如下图的相互转化关系（图中部分生成物已略去）．请回答下列问题：
（1）B物质的化学式为；
（2）C物质的固体物质在实际生活中的一种用途是：；
（3）反应①的化学方程式是，反应②的反应基本类型是．
（4） A与B反应的化学方程式是反应C+F→A的化学方程式是．

24、在一次实验课上，小宇同学探究氢氧化钠溶液与稀硫酸能否发生反应的实验中，请你一起完成下列问题．
活动与探究：小字同学发现向氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞试液，溶液变成红色，当向该溶液中连续滴加一定量的稀硫酸后，红色又褪去，得到无色溶液．根据实验现象，你认为氢氧化钠溶液与稀硫酸（填”能”或”不能”）发生化学反应，理由是 氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞变红，而红色消失说明溶液的碱性消失，也说明氢氧化钠与硫酸发生了化学反应生成了其他不显碱性的物质；
猜想与假设：针对上述所得无色溶液，你还想探究的问题有；
方案与验证：小明同学设计如下实验继续探究：

反思与评价：你认为小明同学的结论 不正确，理由是
如果小明的实验结论正确，你认为在他的探究实验中应当如何改正？请将你的设计填人下表

23、图为某学生设计的探究氧气化学性质的实验，请回答：
（1）集气瓶中观察到的现象是；
（2）此实验设计的特点；
（3）运用物理和化学知识解释（1）气球变化中的现象；
（4）打开胶塞，滴加石蕊试液，能观察到的现象是，用化学方程式解释产生此现象的原因．

21、水是人类及一切生物生存所必需的．请你仔细观看图．
（1）谈谈你的感受；
（2）你有何建议．

20、临近中考，学习紧张．小丽的妈妈为她设计的“临考营养早餐”为：豆浆、煎鸡蛋、牛奶、米饭．你认为该“临考营养早餐”中能为人体提供构成细胞的基本物质的有，还欠缺的营养素是．

19、下图是酒精燃烧的微观示意图：

通过比较、归纳，回答下列问题（不利用相对分子质量）：
（1）请任意选择反应物与生成物的-个分子，说出他们的不同点：
；
（2）反应前后所有分子的相同点是；
（3）根据上述示意图，请从微观角度描述你获得的关于化学变化的一个信息：
．

18、二氧化氯（ClO₂）是联合国世界卫生组织确认的一种安全、高效、广谱、强力杀菌剂．二氧化氯常温下是橘红色气体，有窒息性臭味，二氧化氯气体易溶于水，形成黄绿色的溶液，一般采用向上排空气法来收集二氧化氯．它是一种有强氧化性的物质，其杀菌能力是氯气的5倍，能与很多物质能发生剧烈反应，如能与镁反应生成亚氯酸镁【Mg（C10₂）₂】．根据上述信息，请回答：
（1）二氧化氯的物理性质有；
（2）二氧化氯的化学性质有；
（3）写出镁与二氧化氯反应的化学方程式，生成物中氯元素的化合价为．