(1)氯元素属于______(填“金属”或“非金属”)元素。

(2)在氯原子结构示意图中，x =__________。

(3)氯离子在化学反应中__________电子变成氯原子。

(4)氯元素在周期表中应该排在第__________周期。

（提出问题）为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧？

（查阅资料）硝酸钾受热易分解，生成一种化合物和一种气体单质。

（猜想与假设）对于生成的是什么气体，同学们有如下猜测：

甲：氮气 乙：二氧化氮 丙：氧气

同学们指出乙同学猜想不正确，理由是：_______________。

（进行实验）同学们取少量硝酸钾于试管中加热，将带火星的木条伸入试管，观察到带火星的木条复燃。

（得出结论）____________，所以附有硝酸钾的白纸更容易燃烧。

（提出问题）硝酸钾受热分解生成的化合物中含有哪些元素？

（讨论分析）同学们根据化学反应前后元素种类不变，认为该化合物中一定含有__________元素。

（进行实验）取10.1g硝酸钾固体在试管中加热至完全反应，称量反应后试管中的固体质量为8.5g

（得出结论）硝酸钾受热分解生成的化合物中还含有氧元素，含有的氧元素质量为__________。

（1）斜卧型装置中.试管口放置一团棉花的目的是：______；写出试管中反应的化学方程式________。

（2）收集2瓶氧气所需时间直立型斜卧型______（填“>”或“<”或“=”），除了该方法比较反应速率之外，还可以通过________测量来比较两种装置制取氧气的反应速率。该实验中收集氧气的最佳方法是____。

（3）等质量的高锰酸钾完全反应，斜卧型装置收集到氧气的总体积比直立型少的原因是：____。

（4）根据相关方程式计算，得出5克高锰酸钾生成的氧气质量为理论值.实验中发现两种发生装置收集到的氧气质量明显大于理论值，他们对其原因进行了探究：

（提出假设）小峰假设：反应生成的锰酸钾在较高温度下受热分解出氧气；

你的假设：________。

（设计实验）要验证小峰的假设能否成立，请设计简明的实验方案

（1）反应①中加入焦炭时要将其粉碎，其目的是____________。请将反应中发生反应的化学方程式补充完整：2FeTiO3+5Cl2+6C2_______+2TiCl2+6CO

（2）钛酸亚铁（FeTiO3）中钛元素的化合价为_______价

（3）反应②中H2比和CO在催化剂和高温的条件下发生了化合反应，请写出反应②中发生的化学方程式___________。

（4）若要使反应②中的原料全部转化为甲醇，理论上H2和CO投料的质量比为____________。

（1）第一组的同学以锌粒和稀盐酸为原料，制取并收集一瓶干燥、纯净的氢气。（盐酸有挥发性，AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3）

①所选仪器的连接顺序为__________（填写仪器序号字母）。

②选用A装置作为制取氢气的发生装置的优点是：______________。

③A装置还可以用于实验室制取二氧化碳，其方程式是：______________。

（2）第二组的同学欲用一氧化碳在高温的条件下还原赤铁矿，用以测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数并探究反应后的气体产物（已知杂质不挥发也不发生反应）。所选仪器的连接顺序为：一氧化碳→E→D。

①仪器D中观察到澄清石灰水变浑浊，说明反应后生成了__________。

②仪器E中发生反应的化学方程式为___________。

③小组同学实验时先通了一会儿CO之后再点燃酒精灯，这样做的原因是___________。

④已知装置E中赤铁矿石样品的质量为20g，若充分反应后，E装置中剩余固体质量为15.2g，则该赤铁矿石中氧化铁的质量分数为_____________。

（1）对照①和③，能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是____________。

（2）罩上仪器a的作用是____________。

（3）小明请教老师后获知：实验室中白磷保存在水中，其原因是_____________。

（4）白磷着火点是40℃，从室温低于40℃时白磷也会自燃的事实可以看出白磷在空气中缓慢氧化是_____________反应（填吸热或放热）

A.茶氨酸含有7个碳原子、14个氢原子、3个氧原子和2个氮原子

B.茶氨酸中碳元素与氧元素的质量比为7：3

C.茶氨酸不是氧化物

D.茶氨酸中含有N2分子

（提出问题）该淡黄色固体的化学成份是什么？

（查阅资料）

（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体。

（2）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热。

（设计实验方案）

方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象。

方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象。

比较以上两方案，你认为的最佳方案是_____（填“方案一”或“方案二”），理由是_____。

（实验验证并得出结论）

小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH），确定该淡黄色粉末为过氧化钠（Na2O2）。

小明还想对生成的气体成分进行判断，他提出了以下三种假设：

A 该气体是CO2 B 该气体是O2 C 该气体是H2

①同学们首先一致认为上述假设中的_____（填“A”或“B”或“C”）肯定不合理，理由是_____。

②通过查阅资料，同学们又得知：在化学反应中，有元素化合价升高，就必然有元素化合价降低。于是通过小组讨论，大家一致认为上述假设中的_____（填“A”或“B”或“C”）肯定也不合理。

③同学们用图1装置（装置气密性良好）进行实验检验，验证了上述分析的合理性：

他们的方法是：打开活塞使水流入试管，将带火星的木条放在导管_____（填“a”或“b”）处，发现木条复燃，说明生成的气体是氧气。

④小佳同学待试管内固体完全溶解且不再有气泡产生后，往试管内加入少量二氧化锰，又立即产生大量气泡，由此可知过氧化钠与水反应后的溶液中含有过氧化氢，写出过氧化氢在二氧化锰催化下的符号表达式：_____。

⑤小王同学用图2装置，测量生成氧气的体积：测量气体体积读数时，必须待试管和量筒内的气体都冷却至室温时才能进行，因此应选用图2装置中的B装置，原因是_____。

（交流与反思）

⑥下列关于Na2O2说法不正确的是_____（填字母序号）。

a. Na2O2中氧元素的化合价是-1价

b. Na2O2必须密封保存

c.当放有Na2O2的空间里发生火灾后可用水扑灭

（定量计算）

进一步查阅资料可知：在潜水艇中常用过氧化钠（Na2O2）来吸收官兵呼出的二氧化碳气体，生成碳酸钠并产生氧气，供给人的呼吸，其反应的符号表达式为：Na2O2+CO2→Na2CO3+O2

⑦过氧化钠的相对分子质量为_____；

③15.6克过氧化钠全部与二氧化碳反应产生的碳酸钠（Na2CO3）的质量为_____克。

回答下列问题：

（1）操作X的名称是_____，试剂A的名称为_____，可以吸附一些色素和异味等杂质。

（2）生活中常用_____来检验水样是硬还是软水。

（3）“硬水”是指含有较多可溶性钙镁化合物的水，硬水会给生产、生活带来许多不便。生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，此过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]加热生成碳酸钙、二氧化碳和水，写出该反应的符号表达式为_____，该反应属于_____反应（填“分解”或“化合”）。

（4）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是_____（填字母序号）。

A 用漱口杯接水刷牙

B 不间断地边流水边洗衣

C 用淘米水、洗菜水浇花，洗衣服水冲厕所

D 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林

（1）A、B、C、D四套发生装置都可用于实验室制取O2气体。

①仪器a的名称是_____。

②实验室用氯酸钾和二氧化锰来制取O2的符号表达式_____。若用E装置收集氧气，验满的方法是_____。若用H装置装满水收集氧气，气体应从导管_____（填：“b”或“c”）端进入。

③利用B装置制取O2时，反应未停止前关闭止水夹，可观察到的现象是_____。

④与A装置相比，利用C装置制取O2的优点是_____。

⑤实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷（CH4）气体，已知甲烷难溶于水，比空气的密度小，要制备和收集更纯净的甲烷气体应选择的实验装置组合为_____。（在A~G中选择）

（2）经查阅资料得知，氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂。小红同学用MnO2、CuO两种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球探究分解过氧化氢溶液制取氧气的适宜催化剂。

实验操作：取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用图I装置进行实验。改用另一种微球，分别重复上述实验，得到图2的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。

①每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是_____

②用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其原因是_____。

③从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是_____。