[题目](14分)实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验.请回答:(1)指出编号仪器的名称:① .② .(2)以上 (从A-E中选择)装置有一处明显的错误.请加以改正 .利用改正后的装置继续完成后——青夏教育精英家教网—

（1）指出编号仪器的名称：① ，② 。

（2）以上 (从A—E中选择)装置有一处明显的错误，请加以改正。利用改正后的装置继续完成后面的实验。

（3）欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是 (填字母)，反应原理用化学方程式表示为；为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是。

（4）将CO2和CO的混合气体通过F装置(液体药品均足量)，实验开始时关闭活塞b，打开活塞a，广口瓶中观察到的现象是，此时从导管c逸出的气体主要是。一段时间后，再关闭活塞a，打开活塞b，将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中，此时逸出的气体主要是，反应原理用化学方程式表示为，欲收集该气体，应选择的装置是 (填字母)。

【题目】馒头、面包等发面食品的一个特点是面团中有许多小孔, 他们使发面食品松软可口。小明学习相关化学知识后, 将家里制作馒头用的白色粉末带到实验室与兴趣小组的同学一起进行探究。

【初步探究】取少量白色粉末于试管中, 加适量水, 测得溶液的 pH >7, 说明溶液呈性。[来

【提出问题】白色粉末成分是什么?

【查阅资料】

（1）碳酸钠、碳酸氢钠都可用于制作发面食品。

（2）碳酸氢钠不稳定, 受热易分解生成二氧化碳和水等; 碳酸钠很稳定。

【猜想与假设】

猜想Ⅰ: 碳酸钠

猜想Ⅱ: 碳酸氢钠

【实验探究】甲乙兴趣小组设计不同实验方案进行探究。

甲组方案: 如图 1, 取适量白色粉末于试管中, 将导管伸入澄清石灰水, 加热, 澄清石灰水变浑浊, 猜想Ⅱ正确。写出装置 B 中反应的化学方程式。

乙组方案: 用如图 2 所示装置作为反应容器, 准确测量生成气体的体积以判断白色粉末的成分。

分别向盛有碳酸钠、碳酸氢钠和白色粉末的锥形瓶中, 注入等体积、等浓度的足量的稀盐酸, 记录如表:

实验编号	锥形瓶内物质[		最终得到 CO2 体积 /ml
实验编号	名称	质量 /g	最终得到 CO2 体积 /ml
①	碳酸钠	a	V1
②	碳酸氢钠	a	V2
③	白色粉末	m	V3

实验①的化学反应方程式为 ; 表中 m = g; 根据上表中数据分析, 猜想Ⅱ正确, 判断的依据是。

【反思应用】

（1）甲组方案中, 无法判断白色粉末是否为碳酸钠和碳酸氢钠的混合物; 乙组方案可以判断, 如果是两者的混合物, 应该满足的条件是。

（2）家中制作馒头、面包时, 将面粉发酵 ( 产生有机酸) , 再加入适量的碳酸氢钠, 可以使馒头、面包松软。原因是。

【题目】下列四个图像分别与选项中的操作相对应，其中合理的是

A. 足量磷在充满空气的集气瓶中燃烧

B. 将水通电一段时间

C. 加热 KClO3 和 MnO2 的混合物制取 O2

D. 向澄清石灰水中通二氧化碳

【题目】科学贵在创新，以下是对部分化学实验的改进，其中不能达到目的是（　　）

	A	B
改进后实验	燃烧条件	CO还原氧化剂
目的	防止燃烧产物污染空气	防止尾气对大气的污染
	C	D
改进后实验	测定氧气含量	检验气密性
目的	不用酒精灯点燃，使测定结果更精确	现象更明显