（1）t2℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是_____

（2）若A中混有少量的B，可用_____的方法提纯A．

（3）将等质量的A、C两种物质分别配成t2℃时的饱和溶液，所需溶剂的质量较多的是_____

（4）t2℃时，将40gA和40gC分别加入到盛有100g水的烧杯中，达到饱和状态的是_____；将上述两只烧杯中的物质降温至t1℃，所得溶液的溶质质量分数的大小关系是A_____（填“＞”、“＜”或“=”）C．

（1）写出仪器名称a：______，b：______。

（2）实验室用装置A制取氧气的化学方程式是______。

（3）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气所选用的一组发生和收集装置是______（填序号），写出该反应的化学方程式______，基本反应类型为______。

（4）实验室以大理石和稀盐酸为原料制取二氧化碳，采用______装置作为气体的发生装置反应的化学方程式为______；收集二氧化碳采用的方法是______法。

（5）若采用C装置收集氧气，验满的操作是______。

（6）氯气（Cl2）是一种黄绿色的有毒气体，密度比空气大，能和水、氢氧化钠溶液等反应。实验室用装置F收集氯气，氯气应从______（填“d”或“c”） 端通入。为防止Cl2造成污染，还要用碱液吸收多余的Cl2．请完成Cl2和NaOH反应的化学方程式：Cl2+2NaOH=______+NaClO+H2O

A. B. C. D. CrS

（经典赏析）科学家拉瓦锡用图1装置测定空气中氧气含量。该实验中选择汞为实验药品，把它放在密闭的容器里连续加热12天，发现一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少，对应观察到的现象为______。

（实验回顾）图2是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

（1）写出红磷燃烧的化学反应方程式：______。

（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中氧气，使瓶内减小，烧杯中水倒吸到集气瓶中。用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。

（3）对该实验认识正确的是______。

A红磷燃烧产生大量白色的烟雾

B红磷的用量不足会导致测定氧气体积含量偏大

C红磷燃烧以后，若未冷却到室温便打开止水夹，会导致测定氧气体积含量偏小

D该实验可说明氮气难溶于水

（问题提出）某小组同学多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于理论值。经查阅资料知：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测得结果与理论值相差较大。

（实验改进）Ⅰ．根据铁丝在空气中生锈的原理（铁与氧气和水发生反应生成铁锈）设计如图3实验装置，再次测定空气中氧气含量，装置中的食盐水和活性炭会加速铁生锈。

Ⅱ．测得实验数据如表：

（1）根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气体积分数是_____。（消耗的水的体积忽略不计，计算结果精确到0.1%）。

（2）实验反思：从原理的角度分析，与红磷燃烧法相比，用铁丝生锈法测定空气中氧气含量的优点是_______。

（经典再识）科学家选择汞作为药品也有优点：汞的沸点为356.6℃，加热时源源不断气化的汞原子和空气中的氧分子发生的反应属于气相反应，反应可以达到完全，因此汞_______（填“能”或“不能”）将密闭容器内的氧气几乎耗尽！

（资料在线）①Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑ ②氢氧化钠固体溶于水时放热

（实验探究与结论）小斌用图2装置进行实验。

（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是______。从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是______；氢氧化钠固体的作用_______

（2）和课本实验比较，小斌同学改进后的装置的优点是_______

（思维拓展）小丽受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。

（3）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸线先变红色的是_______，小丽这一现象说明二氧化碳具有的物理性质是_____。

（4）氨气可以由碳酸氢铵受热分解产生，请写出反应的化学方程式_____。

（1）如图是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管a中产生的气体化学式是_____，写出该反应的化学方程式：______，该基本反应类型是______反应。

（2）如图是某同学制作的简易净水器，请回答下列问题：

①水经过小卵石、石英砂类似于实验室中的_______操作，在实验室该操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和______，活性炭的作用是_______。

②净化后得到的水是硬水还是软水？可以用_______来检验。

③长期饮用硬水对健康不利，要降低水的硬度，可采取_____的方法。

查阅资料：①常温下，CO2难溶于饱和NaHCO3溶液；②浓H2SO4能吸收CO2中的水蒸气。

（1）写出仪器x、z的名称：x______；z_______。

（2）实验室制取CO2应选用的发生装置是______（填字母序号）反应的化学方程式是______；此装置制取气体的不足之处是______。

（3）常温下，下列收集CO2的方法中不可行的是____（填字母序号）。

a向上排空气法 b向下排空气法 c排饱和NaHCO3溶液法

（4）若要收集干燥的CO2，可将含有水蒸气的CO2通过装置C后再收集，则C中盛放的试剂y是_____。

（5）向集满CO2的集气瓶中加入澄清石灰水，反应的化学方程式为_____。

（6）某兴趣小组的同学连接A、G、H装置进行实验。若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，H 装置中溶液变浑浊，则A装置中反应的化学方程式为______。

（7）下图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是_____

A气体从b端通入，可用于实验室收集氧气

B若瓶内为澄清石灰水，气体从b通入可检验中是否混有二氧化碳

C该装置内装水可用于医疗中给病人供氧呼吸，能观察氧气的输出速度

D收集难溶于水的气体，瓶内装满水，气体从b端通入

（1）将二氧化碳通入紫色石蕊试液______。该基本反应类型是_____反应。

（2）铁在氧气中燃烧_______。

（3）加热铜绿______。

（4）加热高锰酸钾制取氧气______。

（5）氢气燃烧__________。

收获一：在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．请用合适的化学符号填空：

①用“”表示氯原子，则“”表示________

②构成碳酸钠的阴离子________

③相对分子质量最小的氧化物化学式是________

收获二：我们学会了从微观的角度认识物质及其反应。

④下列各图中●和○分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是_________，表示化合物的是_________。

A. 用手紧捂试管外壁，导气管口有气泡产生

B. 弹簧夹夹紧乳胶管后，再向长颈漏斗中加水，有稳定的液面差

C. 弹簧夹夹紧后，上下移动左侧玻璃管，两边液面始终向平

D. 夹紧弹簧夹用手紧捂烧瓶外壁，中间的导管内有水柱产生