（1）图1是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图，氯化钠是由_____构成的（填粒子符号）。由图1可知，元素的化学性质与原子结构中的_____有密切的关系。

（2）图2的反应属于_____反应（填基本反应类型）；图3所示的四种物质中属于氧化物的是_____（填化学式）。

A．在一定量AgNO3和Zn(NO3)2的混合溶液中加入铁粉

B．向等质量的锌粉和铁粉中，分别加入相同质量分数的稀盐酸

C． 常温下，向硝酸钾的不饱和溶液中加入硝酸钾晶体

D．向一定量的稀盐酸中加入过量的NaOH溶液

A. 稀释浓硫酸 B. 蒸发食盐水

C. 套橡胶管 D. 测溶液pH

I活动探究

(1)学会识图分拣垃圾:下列垃圾应投入带有如图图标的垃圾箱内的是____ (填字母)。

A塑料瓶 B果皮 C碎瓷片

(2)学会检验有害气体:含氯塑料焚烧时会产生氯化氢等气体。

若要检验焚烧后的气体中有氯化氢,可将其通入加有稀硝酸的___________溶液中，有白色沉淀生成即可，反应的化学方程式为______________，反应的基本类型是_________________。

II.实验探究

[提出问题]如何回收处理废旧电池中的铬?

[查阅资料](1)废旧电池中含有镉、汞等元素，这些元素会危害人类健康。

(2)镉(Cd)从溶液中析出时呈海绵状固体。在化合物中通常表现为+2价。

(3)碳酸镉(CdCO3)、氢氧化镉[Cd(OH)2]都是白色固体。难溶于水。

[设计实验]同学们先将废旧电池进行处理以制得硫酸镉(CdSO4)溶液，然后设计了三种不同方案进行回收镉。

[回收处理]实验结束后，将反应后的混合物通过过滤，洗涤、加热，进而再制得镉。

[交流反思]请同学们基于化学视角说明垃圾分类回收处理的重要意义____________(各一点即可)。

(1)从烟囱排出的气体主要成分是_________(至少写2种)。

(2)此过程中S元素的化合价___________(填“有”或“没有” )发生改变。

(3)使用此废气处理装置是为了减少哪种环境问题的形成?_____________。

(4)排出的固体废渣中可以在本流程中循环利用的物质是_____________。

(5)写出反应室中CaO、SO2、O2发生反应的化学方程式:_____________。

请回答下列问题:

(1)物质B所属的物质类别是_________。 若B由三种元素组成，写出一个A和B能反应的化学方程式___________，该反应的微观实质是__________________。

(2) E和F能反应的条件是______________。

(1)①仪器的名称是______________。

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气。若要收集一瓶较纯净的氧气，应选择的发生装置和收集装置是________(填装置对应的字母，下同)，该反应的化学方程式是___________________。

(3)若用C装置收集二氧化碳气体，验满方法是_____________，利用的性质是_________________。

(1)工业上生产氮气的原料是______________。

(2)工业上用赤铁矿(主要成分是氧化铁)和一氧化碳反应冶炼铁，该反应的化学方程式为_____________。

(1)厨房中常用的食材有大米、面粉、食用油、鸡蛋、青菜等，其中富含维生素的食材是_____________。

(2)炎热的夏天喝点汽水可以消暑解热解热，我们可用如图所示方法自制汽水来消暑解热。

打开汽水瓶盖时汽水会自动喷出来。说明气体在水中的溶解度与_____有关。

(3)菜刀用过后如不及时处理容易生锈，请写出一种防止菜刀生锈的具体方法: _________________。

A.实验使用的药品用量太大

B.实验过程中观察到棒香复燃，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强

C.反应速率太慢，耽误时间

D.实验中所用的仪器、材料及药品均难得到