【题目】某学习小组在实验室制取CO2气体的过程中，不慎用到了浓盐酸，导致制得的CO2气体中混有氯化氢气体，他们设计了如下除去氯化氢气体并探究CO2与过氧化钠（Na2O2）反应的实验。
查阅资料得知：过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与CO2、H2O发生反应：
2 Na2O2+ 2 CO2=" 2" Na2CO3+ O2
2 Na2O2+ 2 H2O =" 4" NaOH + O2 ↑
请回答下列问题：

（1）装置A的作用是。
（2）为确定反应后装置B硬质玻璃管中固体的成分，小组同学取适量固体于试管中，加入足量的蒸馏水溶解形成溶液M，无气泡产生，则该固体中不含 ， 该小组同学继续进行探究。
（3）【提出问题】反应后硬质玻璃管中固体的成分是什么？
【做出猜想】猜想一： Na2CO3 猜想二： NaOH 猜想三： Na2CO3和NaOH
经过讨论，大家一致认为猜想不合理，理由是。
（4）【实验验证】小组同学取上述形成的溶液M于试管中，向其中加入过量的溶液，若产生白色沉淀，过滤，向滤液中滴加几滴酚酞试液，溶液变红，则证明猜想三成立。
（5）【交流反思】小组中有同学认为，将上述滤液中滴加的酚酞试液换成硝酸铜溶液，也能得出同样的结论，你认为该同学的观点（填“正确”或“错误”），理由是。
（6）【拓展延伸】在盛有氯化铵（NH4Cl）浓溶液的试管中，加入足量的过氧化钠（Na2O2）固体，有气泡产生，产生的气体是。

【题目】下图是探究燃烧条件的实验简图，正确的说法是（ ）

A.图1中的热水只是起提高温度的作用
B.图1热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触
C.图1中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低
D.图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象

【题目】根据如图所示装置，回答下列问题

（1）标有“①”的仪器名称是 ， 它的火焰温度最高的部分是；当②中充满氧气做铁丝在其中燃烧的实验时常在它的底部加一些水的作用是 ．
（2）实验室用A装置制取氧气，试管中的物质为混合物，则发生反应的文字表达式为；若要收集较为纯净的氧气最好选用装置。
（3）若用B装置制取氧气，从长颈漏斗中加入的药品是 ， 反应的文字表达式为 ， 该反应属于（填基本反应类型）。
（4）若用F装置收集生成的氧气，气体应从(选填“a”或“b”，下同)端导入；若F装置中装满水，用排水法收集氧气，气体应从端导入；
（5）小华同学用加热高锰酸钾,利用排水法制取氧气，
Ⅰ.下面是他的部分实验操作，其中不合理的有。
A．先检查装置的气密性，后加药品
B．先固定试管，后放置酒精灯
C．先将导管伸入集气瓶，后加热试管
D．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
Ⅱ.进行上述实验时，他不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃；对此，老师让小华往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集1/2集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。
①用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”，其中最合理的是（填字母）。
②空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的%，所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法（填“可靠”或“不可靠”）。

【题目】如图是空气中氧气含量的测定装置．试回答：

① 为确保实验成功，仪器连接后要；盛在燃烧匙中的物质常用 ， 该物质燃烧的文字表达式为：,现象是。
② 待时打开弹簧夹，观察到的现象是。据此得出的结论是。此实验还可推知氮气的物理性质。
③ 使用上述装置，用木炭来测定空气中氧气的含量。你认为该方案是否可行？。（选填“是”或“否”）
④实验中，若燃烧匙中的物质的质量太少，测得氧气的体积分数会（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

【题目】根据要求填空，其中①～③写仪器名称

①可作少量物质反应的容器，并可直接加热的是；
②吸取和滴加少量液体时用；
③排水法收集气体时用来盛放大量水的仪器是；
④仪器B使用后平放或倒置，可能引起的后果是；
⑤仪器E加热时外壁有水珠，可能引起的后果是；
⑥小明用仪器D准确量取了20mL水，倒出部分水后，俯视凹液面的最低处，读数为11mL，则实际倒出的水为（选填“等于”、“小于”或“大于”）9mL．

A.元素B.原子C.单质D.分子

（1）维生素A1的相对分子质量为　　；

（2）维生素A1中碳元素和氢元素的质量比　　（写最简整数比）。

A.一氧化碳和二氧化碳都是大气污染物

B.木炭和一氧化碳都可以作燃料

C.CO2和CO都能用于冶炼金属

D.金刚石、石墨、C60碳原子排列方式相同

A.氧气B.二氧化碳

C.氮气D.稀有气体