【题目】（6分）化学小组同学取一定量碳酸钙固体高温煅烧一段时间，冷却后，对剩余固体成分进行如下探究。

【提出问题】剩余固体成分是什么？

【查阅资料】工业上通常采用高温煅烧石灰石的方法制生石灰，化学方程式为：CaCO3高温CaO+CO2↑。

【猜想与假设】剩余固体成分：

I．全部是氧化钙 Ⅱ． Ⅲ．全部是碳酸钙

在老师指导下，小组同学设计如下实验，探究上述猜想是否成立。

【进行实验】

①甲同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水振荡，有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅲ成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其理由是 。

②乙同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁感觉发热，继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有气泡产生。乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立。丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是 。

③丙同学利用水、无色酚酞溶液和稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立，请完成实验报告。

【反思拓展】

工业制生石灰的过程中同时得到副产品二氧化碳。下列用途是利用二氧化碳化学性质的是 。

A.气体肥料 B.制干冰 C.制纯碱 D.制碳酸饮料

【题目】（3分）水下作业时，潜水员需要呼吸“富氧空气”。

（1）潜水员水下作业时携带“富氧空气”，是因为 。

（2）装有“富氧空气”的钢瓶外壁喷漆，其目的是 。

（3）“富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比可能是 。

A．1：2 B．1：5 C．1:4 D．21:79

【题目】（2分）配制100 g 5%的氯化钠溶液，主要步骤是：计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签。

（1）溶解过程中用到的仪器有 。

（2）实际配制的溶液中溶质的质量分数小于5%，其原因可能有 。

A．氯化钠固体不纯 B.固体倒入烧杯时洒落

C．配制时烧杯不干燥 D.装瓶时有液体溅出

【题目】（3分）雾霾造成的隐患成了社会关注度最高的民生事件之一。我国正在努力推进大气污染和防治工作。

（1）煤的不充分燃烧是空气污染的重要来源，针对此现象要求改用天然气或对煤炭进行粉碎后燃烧，煤炭粉碎后燃烧的科学原理是 ，有利于燃料的充分燃烧；天然气燃烧的化学方程式为 。

（2）以下做法不利于控制PM2.5浓度的是

A．将农作物秸秆在田间焚烧变为肥料 B．加大城市绿化、园林建设

C．禁止燃放烟花爆竹 D．改进汽车尾气的净化处理装置

【题目】（4分）化学与生活息息相关，请你用化学知识回答下列生活中的问题。

（1）吃菠菜可以补铁，这里的“铁”指的是 （填“原子”、“元素”或“离子”）；

（2）餐具洗涤剂能够洗去餐具上的油污，这种现象称为 现象。

（3）斯达舒（主要成分为氢氧化铝）可以治疗胃酸过多，原因是 （用化学方程式表示）。

（4）若家中发生燃气泄漏，为保证安全，下列处理措施合理的是

A．打开排气扇 B．马上用手机拨打ll9

C．用火柴点燃查找漏气部位 D．马上开门窗

【题目】（4分）化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是化学学习的重要内容。根据你掌握的知识判断，下列实验操作的描述中，正确的是 （填写序号）。

A．从试剂瓶中取出的药品，若有剩余再放回原试剂瓶

B．用稀盐酸洗涤盛放过石灰水的试剂瓶

C．稀释浓硫酸时，应沿烧杯壁向水中缓缓加浓硫酸，并用玻璃棒不断搅拌

D．将稀盐酸滴到pH试纸上，并与标准比色卡比较，测定稀盐酸的pH

E．各放一张质量相同的滤纸于天平的两托盘上，将NaOH固体放在右盘纸上称量

G．不慎将氢氧化钠溶液溅到皮肤上，要立即用大量的水冲洗，然后涂上硼酸溶液。

【题目】（7分）下表是100 g某食品的部分营养成分（其它成分不能提供热量）：

（1）该食品所含的有机营养素是 __ ；每100 g该食品中所含营养成分质量最大的是 __ 。

（2）上表中钠、磷、钙指的是 （选填“单质”、“元素”、“离子”）；

（3）若该食品中的钙以碳酸钙的形式存在，则100 g该食品中，碳酸钙为 mg；

（4）假设食物的总热量是由蛋白质、糖类、油脂提供的，单位质量的蛋白质、糖类、油脂完全氧化放热约为：油脂 38 kJ/ g 、蛋白质 20 kJ/ g、糖类 15 kJ/ g。

根据此数据计算，理论上100 g该食品中油脂的质量为 g。

【题目】天平两端各放一个盛有50g19．6%的稀硫酸的烧杯，调整天平平衡后，将下列物质分别放入天平两边的烧杯中，天平仍平衡的是

A．5gFe 和5gZn B．10gCaCO3和5．6gCaO

C．2．7gAl和2．4gMg D．8gNaOH和9．8gCu(OH)2

【题目】（4分）在实验室中，下列做法正确的是 。

A．对某些药品，为了更明确性质，可把鼻孔凑到容器口去闻一闻气味或尝一下药品的味道

B．打碎的玻璃仪器，要用一只专门的废物箱盛装，集满一箱后，送到废品收购站

C．用双氧水制氧气后的废液需要回收，然后集中静置、过滤、晾干，获得的二氧化锰固体可供下次实验使用

D．实验室剩余的药品不要随意丢弃，可拿回家继续做实验

E．可将废酸液和废碱液互相混合，混合后测其pH约为7，再用水稀释后即可排放

F．做实验时，为了取得更好的实验效果，应尽可能多的添加药品以便观察

G．做完实验离开实验室前，应关闭水管和电源，将试验台物品整理干净

【题目】(10分)辰辰家住在山青水秀的盘山脚下，几年前，村里为了发展经济，在村边建起一座氮肥厂。近段时间，辰辰发现村里的井水，在烧水或用碱性洗衣粉洗衣服时，总闻到水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味。

【作出猜想】联想到所学的化学知识，辰辰猜想可能是氮肥厂排出的废水污染了井水。

他猜想的依据是 ______________________________。

【表达交流】请你根据上述信息帮助辰辰归纳污染物的化学性质：

（1） ________；（2） __________ 。

【设计实验】为了验证猜想，辰辰设计了如下实验方案：

（1）从氮肥厂取来氮肥作为样品；

（2）取适量样品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解。将所得溶液分为2份；

（3）一份加入碱性洗衣粉，搅拌后闻气味；另一份加热后闻气味。

【反思评价】辰辰的实验方案存在着问题，你认为应怎样改进？ 。

【获得结论】辰辰通过改进后的实验，确认是氮肥厂排出的废水污染了井水。

【探究启示】目前该村村民还需饮用井水，请你提出一条简便的处理方法： 。