图中A～F为初中化学常见的六种物质，其中A、B、D含相同的阴离子，C、D、E、F含有同一种元素，C、E、F是不同类别的物质.A、C之间的反应可用于检验铵态氮肥，B、E之间的反应是实验室制取二氧化碳的反应原理.框图中“﹣”表示相连的两种物质间能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已略去).回答下列问题：

(1)写出F的化学式：____.

(2)写出C的一种用途：____

(3)写出下列反应的化学方程式：A—C：___；D→E：____

根据实验装置图回答问题.

(1)写出标号仪器名称：①____；

(2)写出A装置试管中发生反应的化学方程式___

(3)若要制取氧气并测定体积，需将上述A、B、C装置进行组装，则导管口的连接顺序为___(用导管口字母和“→”表示)。能用C装置收集氧气，是因为氧气_____.

(4)将产生的氧气分别通入D、E装置中，观察到D中的白磷燃烧，E中白磷不燃烧.这一事实说明可燃物燃烧必备的条件是___。

某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).

（演示实验）将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.

（提出问题）实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么？

（假设猜想）针对疑问，大家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下，请你补上猜想四.

猜想一：只有Na2SO4； 猜想二：有Na2SO4和H2SO4； 猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

猜想四：____

乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是_____，

理由是____.

（实验探究）

(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有____.

(2)为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用了老师提供的pH试纸、Na2CO3溶液、BaC12溶液，进行如下三个方案的探究.

（得出结论）通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。

（评价反思）老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予了肯定.同时指出(2)中存在两处明显错误，请大家反思.同学们经过反思发现了如下两处错误：

①实验操作中的错误是_____；

②实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是_____

在含氯化钠杂质的纯碱13.6g中逐渐加入质量分数为7.3%稀盐酸，所加稀盐酸的质量关系如图所示：

(1)X的值是____

(2)恰好完全反应后，所得溶液中溶质的质量分数___？

2019 年 4 月 18 日，第 18 届“烟花三月”国际经贸旅游节，主会场设在我区南水北调源头公园。清澈的源头之水属于

A. 混合物 B. 纯净物 C. 化合物 D. 单质

生活中的下列变化，属于化学变化的是

A. 用汽油除去衣服上的油污 B. 轮胎爆炸

C. 用食醋除去热水瓶中的水垢 D. 玻璃破碎

下列元素均为人体所必需的金属元素。儿童摄人不足会导致发育停滞、智力低下的是

A. 钙 B. 锌 C. 铁 D. 钾

垃圾分类从你我他开始。废弃塑料瓶属于

A.  B.  C.  D.

焦硫酸铵是一种重要的酸化剂，主要应用于矿石分析，化学式为（NH4）2S2O7，其中硫元素的化合价为

A. -2 B. +4 C. +6 D. +7

人误服重金属盐中毒后，为了减轻毒性.可服用下列物质中的

A. 水 B. 食盐水 C. 肥皂水 D. 鸡蛋清