对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较，正确的是_____．

A．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用 B．二氧化碳分子比一氧化碳分子多一个氧原子

C．CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 D．_____．

欲除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质），所采取的方法正确的是_____。

往AgNO3、Cu（NO3）2和Al（NO3）3的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生．根据上述现象，你能得出的结论是_____．

A．滤液中一定有Fe2+、Al3+离子 B．滤液中一定有Ag+、Fe2+　离子

C．滤液中一定有Ag+、Cu2+　离子 D．滤渣中一定有_____．

化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语填空：

（1）硝酸铵中的阴离子_____；（2）标出氯化亚铁中的铁元素的化合价_____；

（3）波尔多液不能用铁制容器盛装的原因：（用化学方程式表示）_____．

化学源于生活，生活中蕴含许多化学知识．

（1）洗涤剂能洗掉衣服上的油污，是利用了洗涤剂的_____作用．

（2）大枣含有蛋白质、糖类及维生素等营养素，其中起到调节人体新陈代谢、预防疾病作用的是_____．

（3）检验所用的水是硬水还是软水的试剂是_____；生活中将硬水转化为软水常用的方法_____．

（4）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理为_____．家里用的铁制品很容易生锈，防止铁生锈的方法是_____（写一条即可）

t1 ℃时，将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到各盛有100 g水的两个烧杯中，充分搅拌后现象如图1所示，硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图2所示。

(1)烧杯②种的上层清液是否达到饱和状态？____(填“是”“否”或“无法判断”)；

(2)烧杯①中溶解的溶质是____(写名称或化学式)；

(3)将t1 ℃时50 g硝酸钾的饱和溶液稀释成10%的溶液，需加水____g；

(4)关于图1中烧杯内的物质，下列说法正确的是____。

A．烧杯①内溶液中溶质的质量分数>烧杯②内上层清液中溶质的质量分数

B．蒸发一定量的水，两烧杯中都一定有固体析出

C．将两个烧杯中的溶液混合，充分搅拌后，烧杯中一定还有剩余固体

D．将温度升高到t2 ℃，两烧杯内溶液中溶质的质量分数相等(不考虑水的蒸发)

我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”，其模拟流程如图所示：

（1）反应②的化学方程式：_____．

（2）工业上用分离液态空气的方法制取氮气，属于_____变化（填“物理”或“化学”）．

（3）操作a的名称是_____，实验室进行此操作所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、_____．

（8分）A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质，A、C都是维系人类生命最重要的物质，B是用于光合作用和灭火的气体，D可用于保护树木，防止冻伤，并防止害虫生卵，E中含有两种元素，它们之间的转化关系如图所示。（“—”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质之间的转化关系。）

（1）E的化学式 ; D的另外一种用途 。

（2）已知反应①、②、③的基本反应类型相同，写出反应③的化学方程式 。

（3）D与F反应生成白色沉淀，写出该反应的化学方程式 。

请结合图示实验装置，回答下列问题．

（1）标号②的仪器名称：_____．

（2）实验室制取CO2反应的化学方程式为_____．如何检验该气体为CO2_____．

（3）实验室可用（NH4）2SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3，NH3易溶于水，实验室制取NH3应选择的装置为_____（选填序号），其发生装置选择的依据是_____．

（4）兴趣小组选用F制氢气，其优点是_____，为了检验并除去杂质，得到纯净、干燥的H2，除杂装置（如图）的导管按气流方向连接顺序是_____（选填字母）

A 1→2→4→3 B 2→1→3→4

C 4→3→1→2 D 3→4→2→1．

某兴趣小组在做完碳还原氧化铜实验后，进行了如图所示的探究：

（猜想）把氧化铜还原成铜的物质是：Ⅰ石墨棒；Ⅱ_____．

（实验）用天平称量1.5g氧化铜粉末，直接用铝箔纸包裹．按上述操作步骤实验，黑色粉末．_____，那么猜想Ⅱ不成立．

（结论）石墨棒能使氧化铜还原成铜，该反应的化学方程式为_____．

（改进）把石墨棒换成铝粉，重复上述操作，又获成功．那么，称取等量的铝粉并进行同样的操作，其目的是_____．改进后的实验证明，金属铝也能将氧化铜中的铜置换出来，该反应的化学方程式为_____．

（拓展）如果使用复印机的“碳粉”代替石墨棒还原氧化铜，效果更好．联想在空气中灼热的铁丝不能燃烧，而铁粉能燃烧，其原因是_____．