（12分） 某兴趣小组利用下列实验装置，开展O2、CO2的实验室制取和有关性质的研究．

（1）写出A、C装置编号仪器的名称：① ② 。

（2）甲同学用稀盐酸和大理石在B装置中反应，该反应的化学方程式为 ，观察到试管中紫色石蕊试液 （填现象）。

（3）乙同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用图中的 装置（填字母），该反应的化学方程式为 ；在完成“氧气的制取与性质”的基础实验后，他还想进行蜡烛在不同浓度的氧气中燃烧情况的探究，现要较简便地获得两瓶不同浓度的氧气，应选择收集氧气的方法是 。

常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。

（1）试管尾部放一团湿棉花的作用是____________。

（2）探究生成的气体是什么？用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是_________________。

（3）探究试管中剩余固体成分是什么？

（查阅资料）

金属氧化物可以与酸反应，生成水和另一种金属化合物（如：CuO+2HCl=CuCl2+H20）。

（初步验证）试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。

（猜想与假设）猜想一：剩余固体是Fe与Fe3O4；

猜想二：剩余固体是__________。

（实验探究）

（实验结论）铁和水蒸气反应的化学方程式为_____________。

（反思与交流）该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是_____________。

实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程式：________________。

小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：

（提出猜想）除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂。（完成实验）按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）。

（分析数据、得出结论）

（1）由实验________与实验④对比，证明猜想合理；

（2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是________。

（反思）

（1）若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和__________不变；

（2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证。

[提出猜想]质量相同的催化剂，颗粒越细，催化效果越好。

[设计实验]___________________________________________

[结论与反思]颗粒越细，与反应物接触面积越大，催化效果越好。

非物质文化遗产“芜湖铁画”（镀金）含有金、铁（同其他成分忽略不计）。某同学取一定质量的铁画边角料，加入足量稀盐酸，充分反应后，放出0.3gH2，剩余固体质量为0.1g。

(1)求样品中铁的质量。

(2)求样品中金的质量分数。

下列物质的性质属于化学性质的是

A. 沸点 B. 硬度 C. 溶解性 D. 可燃性

生活中常见的下列物质属于纯净物的是

A. 大理石 B. 自来水 C. 蒸馏水 D. 空气

下列实验操作正确的是

A. 过滤 B. NaOH固体称量

C. 液体读数 D. 熄灭酒精灯

空气是生命赖以存在的物质基础，下列有关空气的说法正确的是

A. 工业上利用氧气和氮气沸点不同，将氧气从液态空气中分离的过程是化学变化

B. 空气中的稀有气体化学性质很稳定，常用于制造多种用途的电光源

C. 空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好

D. 空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的21%

化石燃料是不可再生能源，在地球上的蕴藏量有限，开发和有效利用新能源迫在眉睫，下列能源中属于新能源的是

A. 地热能 B. 石油 C. 天然气 D. 煤

下面对图中灭火实例的灭火原理解释不正确的是

A. A B. B C. C D. D