（一）气体制取：实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：_______

（2）若用高锰酸钾制取干燥的氧气，制取装置的组合为_____，写出该反应的文字或符号表达式_________，试管口放一团棉花的作用是_______。

（3）用C装置收集氧气的依据是___________，若用向上排空气法收集氧气，验满的方法是_______。

（4）实验室常用锌粒（固体）和稀硫酸（液体）常温下制取氢气，发生装置应选___，若用右图F装置收集该气体，气体由____端（填“a”或“b”）导入。

（5）在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法．上述两种方法的主要共同点有___________

①采用MnO2均可改变其反应速率         ②反应都不需加热

③都利用含氧物质的分解来达到目的       ④两种方法所需仪器相同。

A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④

（二）氧气性质的验证

（1）图1为铁丝在氧气中燃烧实验，观察到剧烈燃烧，________现象，反应的文字表达式为_______，该实验使用的氧气适宜用排水法收集，一方面是因为排水法收集的氧气纯净，二是因为________。

（2）图2中反应的文字表达式为________，依据小资料判断集气瓶中加入的液体可能是_________，其目的是_________。

人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?

（实验探究）

（实验结论）：（1）A中产生的气体是_________；

（2）实验II、III证明：氧化铁的__________在反应前后均没有发生变化。

（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式___________。

（实验评价）实验设计IV的目的是____________；

（实验拓展）查阅资料得知，CuO、CuSO4、、、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是__________。

A、MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂

B、同一个化学反应可以有多种催化剂

C、催化剂只能加快化学反应的速率

D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

下图1是有关分子性质的改进实验:操作：在滤纸条上每隔2厘米处滴一滴无色酚酞试液,将滤纸条放入试管中,并在试管口塞上一团棉花.用_____吸取浓氨水,将它滴在棉花上现象:_______此现象说明了________

反思：某同学在做此实验时，发现滤纸条的颜色没有改变，而试管口的棉花却变色了，发生该现象的可能原因是__________

下列属于化学变化的是（）

A. 石蜡熔化 B. 天然气燃烧 C. 手机屏破碎 D. 酒精挥发

每年的 4月15日是我国“全民国家安全教育日”。 下列做法错误的是

A. 高层楼房着火时，不能乘坐电梯逃离 B. 在加油站张贴严禁烟火的标志

C. 煤矿的矿井要加强通风，防止发生爆炸 D. 家用电器着火时，立即用水扑灭

人体吸入的O2有2％转化为活性氧，它加速人体衰老，被称为“夺命杀手”。我国科学家尝试用Na2SeO3清除人体内的活性氧，Na2SeO3中Se(硒)元素的化合价是

A．+2 B．+4 C．+6 D．-2

下列符号中数字“2”所表示的含义正确的是

A. Ca2+中的“2”表示钙元素的化合价为+2价

B. H2中的“2”表示二个氢原子

C. CO2中的“2”表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子

D. 中的“2”表示一个钙离子带2个单位正电荷

十八世纪，拉瓦锡用放大镜聚集日光使玻璃罩内的金刚石燃烧，得到二氧化碳。坦南特进一步研究确认金刚石仅由碳元素组成。下列说法错误的是

A. 金刚石燃烧过程放出热量 B. 金刚石属于化合物

C. 金刚石具有可燃性 D. 聚集日光使温度达到金刚石的着火点

下列有关钠在氯气中燃烧的实验，分析合理的是（ ）

A．钠在氯气中燃烧时，钠原子得到电子

B．反应物钠由分子构成，生成物氯化钠由离子构成

C．钠能在氯气中燃烧，说明燃烧不一定需要氧气参与

D．钠在氯气中燃烧生成的氯化钠与家庭中食用的氯化钠化学性质不同

化学概念间在逻辑上有如图所示的部分关系，对下列概念间的关系说法正确的是：

包含关系： 　并列关系：  　交叉关系：

A．纯净物与混合物属于包含关系 B．单质与化合物属于交叉关系

C．化合物与氧化物属于包含关系 D．氧化反应与化合反应属于并列关系