小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。

[查阅资料]小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是______；

[提出问题]为什么会生成淡黄色固体?

[提出猜想]分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的氮气反应生成的，镁条在空气中燃烧的化学方程式为：__________、___________

[实验探究]小婧设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能____________

拓展:空气中氮气含量远大于氧气含量，但生成的淡黄色固体却比较少，原因是________。

某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。

（查阅资料）蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。

（作出猜想）蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。

（实验验证）（1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到______，证明有水生成。

（2）同学们又用图所示的装置进行实验，1分钟后，提起锥形瓶，翻转后注入20mL石灰水，加塞、振荡，观察到石灰水变浑浊，确定有二氧化碳生成。

二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为________。实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色物质。

（交流讨论）经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的________。由此他们猜想还可能生成一氧化碳。

为验证一氧化碳，他们设计了如图所示的实验。

（实验验证）（1）实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是_________。

（2）将a端插入蜡烛的焰心。

（3）用酒精灯加热b端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成。

（4）为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是：____________。

某校化学兴趣小组同学发现，长期使用的热水壶底部有一层水垢，水垢的主要成分是碳酸钙。他们为了测定水垢中碳酸钙的含量，将足量质量分数为10％的盐酸加入到10g水垢中，产生CO2气体的情况如图所示。

（1）从图中可以看出，10g水垢与盐酸反应后生成的二氧化碳最多是______g。

（2）水垢中碳酸钙的质量分数是多少_____?

某同学为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度。取2.5克该样品与0.5克二氧化锰混合，加热一段时间后（杂质不参加反应），冷却，称量剩余物质量，重复上述操作，记录数据如下表：

①加热到T2时间后，氯酸钾是否已经反应完全？_____

②样品中氯酸钾的质量分数_______

十九大报告强调“着力解决突出环境问题”“坚持人与自然和谐共生”。下列现象符合这一主题的是：

A. A B. B C. C D. D

下列变化中，属于物理变化的是：

A. A B. B C. C D. D

下列物质中，属于混合物的是：

A. 干冰 B. 大理石 C. 水 D. 氧化铁

加碘食盐中碘以KIO3形式存在，其中I元素的化合价：

A. +5 B. -3 C. +4 D. -1

2019年元月1日江都城区禁止燃放烟花爆竹。下列为“禁止燃放鞭炮”标志的是：

A. A B. B C. C D. D

下列化学反应中属于置换反应的是：

A. S + O2 点燃 SO2 B. Cu + Hg(NO3)2 == Cu(NO3)2 + Hg

C. HCl + KOH == KCl +H2O D. NH4HCO3 Δ NH3↑+ H2O +CO2↑