今年春节，一首励志小诗《苔》因央视《经典咏流传》而火了起来。全诗如下：白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。

苔藓是低级植物，多生于阴湿地方，可以为土壤涵养水源（请标出水中氢元素的化合价_____），苔藓的种类多少可以检测空气中铅、铜、锅等重金属污染物的含量（ 其中铅的元素符号为_____），大多数的苔藓植物适于偏酸性的土壤（酸中的阳离子符号为_____），苔藓植物还能不断地分泌酸性物质，溶解岩石表面，慢慢形成土壤岩石中常含碳酸钙，碳酸钙中的阴离子是_____）。因此，人们常说苔藓是城市的生态保鲜剂和大自然的拓荒者。

认识厨房中的化学。

（1）包饺子的食材有面粉韭菜、瘦肉、植物油、食盐等。其中富含糖类的是_____，不属于有机物的是_____。

（2）食盐通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水再经过净化得到；醋通过大米、高梁等粮食发酵酿制而成。晾晒和发酵两种变化的本质区别是_____。

（3）紫甘蓝中含有花青素。花青素遇酸性溶液呈红色，遇碱性溶液呈蓝色。在炒紫甘蓝丝时，加入食醋后，观察到菜丝都变成了红色，其原因是_____。

化学在解决能源和环境问题中发挥者重要的作用

（1）2017年（科学）杂志上发布了获取金属氢的相关报告。将微小的固体氢置于488万个大气压下，氢气分子破裂为氢原子，由氢原子直接构成金属氢。金属氢具有金属的性质，储藏着巨大的能量。下列说法正确的是_____填字母序号）。

A．金属氢是由原子直接构成的

B．金属氢与氢气的化学性质相同

C．金属氢形成过程中，氢原子核发生了改变

（2）我国南海海底埋藏着大量的“可燃冰”，可成为未来的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷燃烧的化学方程式为_____。

（3）使用尿素处理尾气可使重型柴油车达到国IV 排放标准。其原理是尿素（CO（NH2）2）与汽车尾气中的氮氧化物（ 如二氧化氮）反应，生成无污染的气体排出。补全尿素与二氧化氢反应的化学方程式：4CO（ NH2）2+6NO2 4CO2+8H2O+_____。

氯化铁能腐蚀铜，工业上常用此原理生产印刷线路板。以下是印刷线路板的生产及废液的处理过程：

请回答下列问题：

（1）操作I、Ⅱ的名称是_____。

（2）加入过量的铁粉，其目的是_____。

（3）③中反应的化学方程式为_____。

（4）①中参加反应的氯化铁和铜的质量比为_____。

现有A～E 五种常见物质，且都含有同一种非金属元素，其中C能使澄清石灰水变浑浊，B、C组成元素相同，E溶液呈碱性，它们的转化关系如图。请回答：

（1）写出物质C的化学式：_____。

（2）E 的常见用途是_____。

（3）写出上述转化中可能涉及的化学方程式：

①分解反应：_____。

②复分解反应：_____。

通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合如图回答问题：

（1）写出图中标号的仪器名称：a_____；b_____．

（2）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式_____．

（3）通过查阅资料得知：硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水，水溶液呈酸性．实验室通常用硫化亚铁（FeS）固体与稀硫酸在常温下通过复分解反应制得．

小妮同学用硫化亚铁（FeS）与稀硫酸为原料制取硫化氢，她应选择的反应的发生装置是_____，收集装置最好选用_____．（填字母编号）写出生成硫化氢的化学方程式_____．

（4）小妮将收集满硫化氢的集气瓶倒扣在滴有紫色石蕊试液的水中，观察到的现象是：_____．

2018年春节南昌市出台了禁止燃放姻花爆竹的规定。针对烟花爆竹燃放产生的气体成分，化学兴趣小组同学展开了如下探究：

（提出问题）烟花爆竹燃烧后生成哪些气体？

（查阅资料）

（1）爆竹的主要成分是黑火药含有硫磺、木炭粉、硝酸钾。

（2）SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO4，将SO2气体通入紫红色的酸性高锰酸钾溶液中，溶液会褪色。

（提出猜想）猜想1：CO2 猜想2：SO2 猜想3：CO2和SO2

（实验探究）兴趣小组同学合作设计了如下实验装置，验证猜想的气体。

（现象与结论）

（反思评价）兴趣小组经讨论认为A、B装置的顺序不能倒，其原因是_____

A．不能确定含有CO2 B、不能确定含有SO2 C．不能确定含CO2和SO2

（思维拓展）集中燃放烟花爆竹对环境造成相当严重的污染，这些污染主要是：_____。

某些铜器表面呈绿色，这是铜器长期暴露在空气中生了铜渍。为了弄清“铜绿”的组成和铜生成“铜绿”的条件，某化学实验小组进行了如下探究：

（查阅资料）了解到这层锈渍的化学成分是碱式碳酸铜（Cu2 （OH）2CO3），俗称“铜绿”。

（猜想与假设）据“铜绿”的组成和查阅的资料判断，铜绿可能是铜与CO2、O2和共同作用而生成的。

（设计与实验）借鉴课本“铁制品锈蚀条件”的探究实验，小刚设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，实验如图所示（所用铜片洁净、光亮，试管内的为铜片）。实验较长时间后，发现_____试管中铜片最先生锈（填写试管字母编号）。

（解释与结论）（1）实验B的目的是_____。

（2）得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论，依据的两个实验是_____（填编号）。

（评价与改进）小明认为小刚设计的实验还不够完善，要得出正确的结论，还要补充个实验。

你认为要补充的一个实验是：_____。

取20g碳酸钠和碳酸氢钠的固体混合物，加热至不再产生气体2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑），使生成的水完全被浓硫酸吸收，测得加热时间和浓硫酸质量增加的关系如表：

（1）当完全反应后，生成水的质量为_____g。

（2）计算混合物中碳酸氢钠的质量分数________。（要求写出计算过程）

（3）将上述混合物完全分解后的固体溶解于186.2g 水中，待固体完全溶解后所得溶液中溶质的质量分数为_____。

下列物质的用途中，利用其物理性质的是（　　）

A. 氢氧化钠用来去除油 B. 铜用于制作电线

C. 小苏打用于治疗胃酸过多 D. 稀盐酸用于除铁锈