下列实验操作能达到实验目的的是

A. A B. B C. C D. D

碘循环工艺不仅能吸收 SO2，同时又能制得 H2，工艺流程如下图。下列说法正确的是

A. 上述工艺流程中硫元素的化合价没有发生改变

B. 该碘循环工艺能减少 SO2 对环境的污染

C. 该流程中能循环使用的物质是 H2SO4 和 I2

D. 该循环工艺过程的总反应方程式为 SO2＋2H2O H2SO4＋H2

人类的生存与发展离不开化学

(1)生活中常把榨好的蔬菜汁放到面粉中做成蔬菜馒头，这种馒头提供的主要营养物质是糖类和 _____________ 。

(2)木材着火，用水浇灭，其原理主要是 ___________________ 。

(3)化石燃料是 _______________(填“可再生”或“不可再生”)能源。“可燃冰”有可能成为人类未来的重要能源，其主要成分为甲烷(CH4)，分类上属于 ________(填“无机物”或“有机物”)。

(4)铁是应用最广泛的金属。喷漆能防止铁生锈，原因是____________________ ；工业炼铁时，一氧化碳和赤铁矿(主要成分是氧化铁)发生的主要反应的化学方程式为 _____ 。

(5)水是生命之源，合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任。

① 硬水有害健康，可以用 ________________ 鉴别硬水和软水。生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是 ______________ 。

② 生活中含磷洗涤剂的过量使用是导致水体富营养化，水质恶化的因素之一。这里的“磷”是指 _____________(填选项序号)。 A.元素 B.原子 C.离子 D.分子

学习化学离不开实验

（实验一）请根据下图装置，回答相关问题：

(1)仪器①的名称为 __________________ 。

(2)实验室加热高锰酸钾固体制取一瓶氧气，来做铁丝燃烧的性质实验，应从图 1 中选用的收集装置是______(填装置编号)。用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 __________ 。

(3)实验室用大理石和稀盐酸反应制取的二氧化碳中，常含有少量的水蒸气和氯化氢气体，用图2 装置可得到干燥、纯净的二氧化碳，导管气流方向连接顺序正确的是 ______(填选项序号)。A.a→b→c→d B.a→b→d→c C.c→d→a→b D.d→c→a→b

（实验二）实验室从氯酸钾和二氧化锰完全反应后的固体混合物中回收二氧化锰和获得产物氯化钾，并配制 100 g 7.5%的氯化钾溶液。

(1)从完全反应后的固体混合物中获得氯化钾的步骤是:溶解→（__________）→蒸发

(2)蒸发时玻璃棒的作用为 ________________ 。

(3)将配制得到的氯化钾溶液装瓶并贴标签。请填写右侧的标签。

_______________

(4)配制得到的溶液溶质质量分数偏小，其原因可能有 _____________(填序号)。

① 氯化钾固体不纯 ② 砝码生锈了

③ 量取水时仰视读数 ④ 装瓶时，有少量溶液洒出

A～G 是初中化学中常见物质，其中 A、B、D、E、F 所属物质类别均不相同。A、G均为黑色固体，A、C 是生活中常见的两种金属单质，D 是参与光合作用的气体；F 的水溶液呈蓝色，常用于配制波尔多液。它们之间的关系如下图所示(其中“→”表示转化关系，“—”表示相互之间能反应，部分反应物、生成物及反应条件省略)。

请回答下列问题：

(1)D 是 _____ ，G 是 _______(均填化学式)。

(2)写出物质转化的化学反应方程式:

A→C: _____________ ，B→F: _________________ 。

(3)E 的水溶液中一定含有的阴离子是 _______(填化学符号)，E 与 F 的溶液反应现象为 ______________ 。

(4)上图中未出现的基本反应类型是 ________________ 。

为探究金属镁的化学性质，甲、乙两化学兴趣小组分别完成了下列实验：

（甲组同学实验）将光亮的镁条放入滴有酚酞的 NaHCO3饱和溶液中，产生大量气泡和白色固体，溶液红色加深。

（乙组同学实验）将点燃的镁条放在空气中燃烧，产物主要是白色固体，还有少量黄色固体。

（提出问题）①甲组同学实验中产生的气体是什么？

②乙组同学实验反应后产生的黄色固体是什么？

（对甲组同学实验进行探究）

(1)溶液红色加深，则反应后溶液的碱性 ___________(填“增强”、“不变”或“减弱”)

(2)对气体的成分做出如下猜测并进行相关验证实验

（作出猜想）猜想一:气体是 H2； 猜想二:气体是 CO； 猜想三:气体是 CO2； 猜想四:气体是 SO2；

（初步验证） 通过讨论，大家一致认为猜想四不正确，原因是 ___________ 。小组同学将气体通入澄清石灰水中无现象，又可得出猜想 ___________不正确。

（设计实验）为进一步确定气体的成分，设计了下列实验方案，请你一起参与探究。

（对乙组同学实验进行探究）确定实验反应后产生的黄色固体物质

（查阅资料）①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气。

（做出猜想） 黄色固体为 Mg3N2

（反思与交流）空气中 N2 的含量远大于 O2 的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，为什么？请给出合理的解释 ___________________ 。

我国化工专家侯德榜发明了侯氏制碱法，为世界制碱工业作出了突出贡献。

(1)主产品 Na2CO3的俗名为_______ ，副产品氯化铵在农业上常可用作________ 。

(2)工业制法获得的 Na2CO3中常含有 NaCl 杂质，用下述方法可以测定固体样品中NaCl的质量分数。请分析实验操作流程，回答下列问题：

①“研磨”的目的是_________________________ 。

②“滤液”中溶质的成分是 ________________(填化学式)。

③“操作”主要有过滤、洗涤、低温烘干、冷却和称量，其中“检验沉淀是否洗涤干净”所用的试剂为 _______________溶液(填化学式)。

④计算 11 g 固体样品中 NaCl 的质量分数(计算结果精确到 0.1%)___________。

下列对部分化学知识的归纳或应用完全正确的一组是（  ）

A. A          B. B          C. C          D. D

化学与生活密切相关，下列生活中的一些做法不可行的一组是（ ）

A. 用布袋代替塑料袋以防止白色污染；扫地前洒水以减少空气中的烟尘含量

B. 用过滤的方法降低水的硬度；用水浇灭电线着火

C. 用涂油的方法防止铁制品生锈；用升温方法加速蔗糖溶解

D. 用小苏打水治疗胃酸过多；蚊虫叮咬后，涂纯碱溶液减轻疼痛

下列关于水的叙述，正确的是（）

A. 在水中加入明矾可以杀菌消毒      B. 石灰岩地区的井水适合直接饮用

C. 净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等         D. 生活污水直接排放不会造成水污染