科学方法对化学学习起着事半功倍的作用.

(1)分类归纳是研究化学物质的重要方法.如图1是某同学整理的铁及其化合物的知识网络图.

①铁丝燃烧生成Fe3O4的过程中____(选填“放出”或“吸收”)热量.

②铁制品的锈蚀过程,实际上是铁与空气中的___________等发生化学反应的过程.

③与FeSO4中铁元素化合价相同的铁氧化物的化学式是_____.

(2)微观粒子模型化是研究化学变化的重要方法.

上图甲是钠与氯气反应生成氯化钠的示意图.该图说明在化学反应过程中一定发生变化的是___.(填字母)

a.原子核 b.原子核最外层电子数 c.原子的电子层数

(3)控制变量、设计对比实验是实验探究的重要方法.

①实验1中同时向烧杯中加入一粒相同大小的品红,发现整杯水变红的时间热水比冷水短.这是因为______________________.

②实验2中使用铜片是为了对比______________不同.

③实验3是大小形状相同的Mg、Zn、Fe、Cu四种金属同时投入到盐酸中发生的现象,金属周围的黑点表示生成的气体.下列结论不正确的是____(填字母).

a.铜不能发生置换反应

b.四种金属中金属活动性最强的是Mg

c.等质量的锌和铁分别与足量的盐酸发生生成气体质量:Zn比Fe多.

放出 氧气和水(或O2、H2O) FeO b 温度高,分子运动加快 可燃物的着火点不同 ac 【解析】(1)①铁丝燃烧生成Fe3O4的过程中放出热量;②铁制品的锈蚀过程,实际上是铁与空气中的氧气和水(或O2、H2O) 等发生化学反应的过程;③化合物中元素的化合价代数和为零,硫酸根显-2价,FeSO4中铁元素显+2价,氧化物就是两种元素组成,且其中一种元素是氧元素的化合物,所以与硫酸亚铁中铁的...

某化学兴趣小组的同学,为了比较金属R与铁、铜的金属活动性强弱,进行如下探究活动:

[查阅资料]铁的活动性比铜强.

[进行猜想]对三种金属的活动性顺序做出如下猜想:

猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:_______________; 猜想三:Fe>Cu>R

[收集证据]为了验证哪一种猜想成立,甲、乙、丙三位同学分别展开实验探究.

主要操作

主要现象

实验结论

将打磨好的R丝插入盛有硫酸铜溶液的试管中

______________

猜想一

正确

将粗细相同打磨好的R丝、铁丝,分别插入体积和溶质质量分数都相同的稀盐酸中

R丝表面产生气泡速率比铁丝表面产生气泡速率___(填“快”或“慢”)

将粗细相同打磨好的R丝、铁丝,分别在空气中点燃

R丝在空气中剧烈燃烧,铁丝在

空气中______

写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式__________________________________

[交流反思]三位同学交流讨论后认为,比较金属活动性强弱的方法有多种.

[归纳总结]他们总结得出比较金属活动性强弱的常见方法有:

(1)金属与氧气反应的难易和剧烈程度;

(2)金属与酸溶液是否反应或反应的剧烈程度;

(3)金属与_____是否反应.

Fe>R>Cu R丝表面有红色物质析出 快 能燃烧 3Fe+2O2Fe3O4 盐溶液 【解析】【进行猜想】据金属活动性顺序表可知,铁的活动性一定比铜的强,所以猜想如下:猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:Fe>R>Cu; 猜想三:Fe>Cu>R;【收集证据】比较活泼的金属能够把不活泼的金属从它的盐溶液中置换出来;金属越活泼,和酸反应的速率越快,越容易和氧气反应。 R丝在空气中剧烈燃烧,可知R的...
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