化学世界绚丽多彩.请选择适当的序号填空．A．无色 B．黑色 C．暗紫色 D．白色物质高锰酸钾二氧化锰氯酸钾过氧化氢溶液颜色——青夏教育精英家教网—

化学世界绚丽多彩，请选择适当的序号填空．

A．无色 B．黑色 C．暗紫色 D．白色

物质	高锰酸钾	二氧化锰	氯酸钾	过氧化氢溶液
颜色	______	______	_______	________

实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，回答下列问题：

⑴二氧化锰在反应中的作用是________。

⑵下列仪器中：②的名称是________、③的名称是________；组装氧气发生装置时，应选择______________（填序号）。

⑶研究显示：氧气的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃。因此，氧气验满时采用使带火星的木条复燃的方法________（填“可靠”或“不可靠”）。为了收集一瓶较纯净的氧气，最好采用________集气法。

以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。

实验序号	过氧化氢溶液浓度/%	过氧化氢溶液体积/mL	温度/℃	二氧化锰的用量/g	收集氧气的体积/mL	反应所需的时间/s
①	5	1	20	0.1	4	16.75
②	15	1	20	0.1	4	6.04
③	30	5	35		2	49.21
④	30	5	55		2	10.76

（1）写出该反应的文字表达式：________________________________________；

（2）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与________有关；通过实验________和________对比可知，化学反应速率与温度的关系是：________________________；

（3）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总重量________（选填“减小”或“不变”或“增大”）。

某老师探究“用过氧化氢溶液来制取氧气”实验中，

①、取少量过氧化氢溶液试管中，观察现象，没有发现明显的气泡，老师再将带火星的木条放入试管中，观察到的现象为：______________；原因是：_______________________。

②、课本中用_____（仪器名称）取少量二氧化锰直接加入上述盛有过氧化氢溶液的试管中，并将带火星的木条放入试管中，继续观察现象。

③、在上述②中观察到的实验现象为：⑴迅速产生大量气泡;⑵带火星的木条复燃。

从这个现象中可以看出二氧化锰的加入，该反应速率明显加快。小杨同学由此立刻得出结论：二氧化锰是过氧化氢溶液分解反应的催化剂。你认为马上得出这个结论是否妥当？：_____

（填“是”或“否”），理由：______________________________________________________。

④、在上述②中某位老师在演示该实验时，观察到产生了气泡，但是带火星的木条没有复燃，原因可能是：_____________________。针对以上原因请你能帮助老师想出改进的办法：____________________________________________________。

在上述②中的实验中小艳同学用手触摸试管外壁，感觉试管外壁变热，说明该反应是：________（填“吸热”或“放热”）；同时观察到试管内产生了大量的“白烟”，有同学认为是“白雾”，你认为是：________,根据以上的实验现象分析它产生的原因：________________________________________________。

空气中氧气含量测定的再认识。

【实验回顾】下图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。