6．初三学生小小在翻阅化学资料时.发现“镁能在二氧化碳中燃烧 .产生了兴趣.根据所学知识.在老师指导下.他做了如下探究实验．(1)用砂纸打磨镁带.其目的是BA.使表面光亮.易于观察 B.除去保护——青夏教育精英家教网——

6．初三学生小小在翻阅化学资料时，发现“镁能在二氧化碳中燃烧”，产生了兴趣，根据所学知识，在老师指导下，他做了如下探究实验．
（1）用砂纸打磨镁带，其目的是B
A、使表面光亮，易于观察 B、除去保护层，利于直接反应
（2）点燃镁带迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中（瓶底预先铺了一薄层细沙），镁带继续燃烧，发出耀眼的白光，生成白色粉末，燃烧结束，观察到瓶壁上有黑色颗粒附着．
（3）小小联想到镁带在空气中燃烧的产物，并查阅资料，确定白色粉末为氧化镁．
（4）小小根据已有的元素守恒的基本观念，猜想黑色颗粒为碳并进行如下实验：收集瓶壁上的黑色颗粒，在氧气中点燃，现象是发出白光，放热，熄灭后，倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明反应生成了二氧化碳．小小的猜想正确（填正确或错误）．
（5）写出镁带在二氧化碳中燃烧的表达式2Mg+CO₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（6）探究结束后，小小对二氧化碳有了更深的认识．
Ⅰ．特定条件下，二氧化碳也具有助燃的性质．（选填“可燃、助燃、不可燃、不助燃”）
Ⅱ．金属镁着火燃烧时，不能（填能或不能）用二氧化碳灭火器扑灭火灾．

5．阅读以下有关“空气成分”卡通图，回答问题

（1）a氧气，b78%，c0.03%
（2）夏天，盛放冰水的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有水蒸气．
（3）空气中二氧化碳含量过多会造成的环境问题是温室效应；
（4）将氮气充入食品包袋内用于防腐，这是因为常温下，氮气的化学性质不活泼；
（5）写出下列反应的表达式
铁丝在氧气中燃烧：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄二氧化碳通入澄清石灰水CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．

4．下列气体微粒的示意图中表示混合物的是（　　）

3．下列现象，用微粒的相关知识解释错误的是（　　）

	A．	水沸腾时，掀开壶盖，说明分子大小随温度升高而增大
	B．	湿衣服晾在太阳底下干的快，说明温度越高微粒运动速率越快
	C．	缉毒犬能根据气味发现毒品，说明微粒在不断运动
	D．	50mL水与50mL酒精混合后溶液的体积小于100mL，说明微粒间有空隙

2．造成空气污染的主要物质是什么？人类保护空气的措施是？

1．下列实验操作可能发生的不良后果
（1）用一个酒精灯去引燃另一个酒精灯
（2）滴加液体前，为防止滴管中液体漏出，将胶头滴管倒置．

20．用适当的内容填空

反应的物质	文字表达式	实验现象	反应类型
铁丝在氧气中燃烧	铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁	剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成了黑色固体	化合反应
硫在空气中燃烧	硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫	产生了淡蓝色的火焰，生成了有刺激性气味的气体，放出大量的热	化合反应
红磷在空气中燃烧	磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷	产生了大量的白烟，放出大量的热	化合反应

19．写出下列实验仪器的名称

18．倾倒液体时应使标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，目的是防止流出的液体污染标签，取用一定体积的液体药品可用量筒量取，读数时量筒必须放平，视线与其内液体的凹液面最低处保持水平．

17．实验表明，空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、二氧化碳0.03%、稀有气体0.94%、其它气体及杂质0.03%．

0 168626 168634 168640 168644 168650 168652 168656 168662 168664 168670 168676 168680 168682 168686 168692 168694 168700 168704 168706 168710 168712 168716 168718 168720 168721 168722 168724 168725 168726 168728 168730 168734 168736 168740 168742 168746 168752 168754 168760 168764 168766 168770 168776 168782 168784 168790 168794 168796 168802 168806 168812 168820 211419