16．对于有气体参加或有气体生成的化学反应.请问如何设计实验使反应前后称量质量相等?——青夏教育精英家教网——

16．对于有气体参加或有气体生成的化学反应，请问如何设计实验使反应前后称量质量相等？

15．为了验证质量守恒定律，某同学在托盘天平的左盘上放一块石棉网，在石棉网上放一段经过砂纸打磨过的镁条，称量．然后点燃镁条，将生成的白色固体全部收集在石棉网上，冷却后再称量．发现质量比实验前的质量增大了，怎样解释反应前后质量不等的现象？

14．除去下列各组物质中的杂质．所选用的试剂及操作方法均正确的是（　　）

选项	物质（括号内为杂质）	选用试剂	操作方法
A	Fe（Cu）	足量的盐酸	过滤、蒸发、结晶
B	CuSO₄（Fe）	水	过滤、蒸发
C	CO₂（CO）	O₂	点燃
D	ZnCl₂（CuCl₂）	过量的Zn粉	加水溶解、过滤、蒸发

13．将氯化氢和氨气两种无色气体混合，生成氯化氨固体．请用化学式表示上述反应的反应物和生成物．

12．如何将下列混合物中的少量杂质去除？
（1）Na₂CO₃中混有少量CaCO₃
（2）KNO₃中混有少量NaCl
（3）NaCl中混有少量KNO₃．

（1）已知H₂S是一种易溶于水的有毒气体，实验室制取H₂S用块状的FeS和稀硫酸反应，其发生装置应选B，收集装置应选G．
但如果选用上述正确的发生装置还存在一个缺点是没有尾气处理装置．如何进行改进后面加一个盛有氢氧化钠溶液的装置．
实验室中我们还可以用别的仪器代替a，它们是分液漏斗或注射器．
（2）已知NH₃是一种有刺激性气味的气体，极易溶于水，在实验室中常用加热NH₄Cl和Ca（OH）₂固体的方法制取．其发生装置应选C．需注意，收集装置应选F．如果将其发生装置用来加热KMn0₄制取氧气．必须注意试管口放一团棉花．

10．氢能源的开发应用是当今全球性的一个重大研究课题．有研究人员提出了“利用太阳能，以水为原料，大量生产氢气，并用作各种机械的动力燃料”这一设想．试回答下列问题：
（1）你认为这一设想能否实现？若认为能，请写出有关的两个化学方程式：
①2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；②2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O
（2）氢气作为燃料与现在广泛应用的煤、石油等燃料相比有哪些优点？
来源广泛，无污染
（3）你认为开发和利用氢能源最需要攻克的难题是什么？

9．把20g二氧化碳和一氧化碳的混合气通入大量澄清石灰水中，待反应完成后，生成20g白色沉淀．计算：
（1）参加反应的二氧化碳的质量．
（2）混合气体中一氧化碳的质量分数．

小王将C装置进行改进．如图D所示．
①此实验的现象是锥形瓶内有大量气泡产生气球变大．
②待完全反应后，将装置D置于天平上称重，所得数据较反应前略小．若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因是气球变大后，受到空气的浮力，方向竖直向上，导致天平称量反应后物质质量的读数偏小．

7．质量守恒定律是物质科学中的一条重要规律，具体表述为：参加化学反应的各物质的物质总和等于反应后生成的各物质的质量总和．
（1）某科学兴趣小组的同学设计了如下三个实验装置（天平略）来验证质贤守恒定律．
①C装置中石灰石的主要成分碳酸钙（C_aCO₃）与盐酸（HCL）反应生成了氯化钙（C_aCL₂）、水和二氧化碳．试写出该反应的化学方程式：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
②其中，只有A装置能用来验证质量守恒定律，B、C装置则不能．否定B、C装置的理由是：B发生的反应属于物理变化；C产生的气体会逸出到空气中．

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