9．（1）用化学用语填空：
①2个氮分子2N2；
②m个铝离子mAl3+；
③硫酸铁Fe2（SO4）3；
④能保持氧气化学性质的最小粒子O2．
（2）指出下列化学符号中数字“2”的含义：
①Fe2+一个亚铁离子带有两个单位的正电荷；
②$\stackrel{+2}{Mg}$O氧化镁中镁元素的化合价为+2价．
8．指出符号3$\stackrel{+6}{S}$O42-中各数字的意义：
（1）“3”表示硫酸根离子的个数为3；
（2）“+6”表示硫酸根中硫元素的化合价为+6价；
（3）“2-”表示一个硫酸根离子带有两个单位的负电荷；
（4）“4”表示1个硫酸根离子中含有4个氧原子．
7．如图是实验室里制取二氧化碳的一种发生装置：
（1）在锥形瓶中放石灰石，在长颈漏斗中加入稀盐酸．
（2）在长颈漏斗底部为什么要伸入液面以下？防止产生的气体从长颈漏斗逸出．
（3）怎样检验此装置的气密性？（在漏斗被液封的前提下）
①若将A处用弹簧夹夹住，向长颈漏斗中添加液体，长颈漏斗中液面不会下降（填“会”或“不会”），说明气密性良好．
②若在A处用注射器抽取气体，会观察到漏斗末端有气泡产生，说明气密性良好．
③若在A处用注射器注射气体，会观察到长颈漏斗内形成液柱，说明气密性良好．
④检验二氧化碳的方法是通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊．
⑤验满二氧化碳的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭．
6．判断下列化学方程式书写是否正确，并将不正确的改正过来．
（1）Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgO2
（2）HgO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Hg+O2↑
（3）3Fe+2O2↑$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
（4）K2MnO4$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$KMnO4+MnO2+O2．
5．用化学方程式表示：
（1）铁与硫酸铜溶液反应生成金属铜与硫酸亚铁溶液Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
（2）氧化铜与氢气在加热条件下生成铜和水CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
（3）锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
（4）碳与氧化铜在高温下生成铜和二氧化碳C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
（5）酒精（C2H5OH）在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水C2H5OH+3O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
（6）碳酸钠溶液中加入稀盐酸（主要成分氯化氢）生成氯化钠、水和二氧化碳气体Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
（7）铝丝插入硫酸铜溶液中生成硫酸铝和铜2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu；
（8）氢氧化铁受热分解生成氧化铁与水2Fe（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O．
4．下列变化属于分解反应的是（　　）
A．氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水
B．碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
C．氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气
D．高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
3．某氨水中氨（NH3）的含量为8.5%，1000g该氨水中氮元素的质量为70g．
2．下述说法中正确的是（　　）
A．水电解生成氧气和氧气．说明水中含有氧分子和氧分子
B．水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化
C．水的蒸发和水的电解都生成气体
D．物质在变化中所表现处的性质，就是物质的化学性质
1．请用适当的化学用语填空：
（1）2个氢原子2H．
（2）3个镁离子3Mg2+．
（3）氦气He．
（4）氧化镁MgO．
（5）五氧化二磷P2O5．
（6）铝的原子结构示意图．
（7）氧化铁中铁元素的化合价为+3价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．
20．如图2是实验室制取气体及气体性质实验装置图．请回答下列问题：

（1）认识仪器：写出图1中有标号仪器的名称：a长颈漏斗；b酒精灯．
（2）气体制备：①实验室用KMnO4受热分解制O2时，装置A的不足之处是试管口缺一团棉花．
②实验室制取并收集二氧化碳的装置应选用B、C（填序号）．
（3）性质实验：①用图F所示装置来探究二氧化碳能否与水反应，则试管的水中应加入的试剂是石蕊．
②为使铁丝在氧气中持续燃烧，小明把光亮的细铁丝盘成螺丝状，在铁丝上系一根火柴棒，待火柴棒快燃尽时，缓慢（填“缓慢”或“快速”）插入集气瓶中．
（4）实验反思：小孙老师带领学生进行氧气性质实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，小孙老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再按图2装置，用O2将水排完，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃．本实验中，集气瓶内氧气的体积分数为60%，所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中是否是纯氧的方法不可靠．
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