6.现甲、乙两化学小组安装两套如图1的相同装置,通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素.

(1)下列方法能检查该装置气密性的是AB.
A、将注射器活塞固定,向分液漏斗中注入适量蒸馏水,打开分液漏斗活塞,如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱,则气密性良好,反之气密性差.
B、关闭分液漏斗活塞,加热锥形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加热后注射器活塞回到原来位置,则气密性良好,反之气密性差.
C、关闭分液漏斗活塞,用力将注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移动,则气密性良好,反之气密性差.
(2)MnO2催化下H2O2分解的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)甲小组有如下实验设计方案,完成下表.
 实验编号实验目的温度催化剂浓度
甲组实验Ⅰ探究浓度对H2O2分解速率的影响25℃二氧化锰10mL 2%H2O2
甲组实验Ⅱ25℃二氧化锰10mL 5%H2O2
(4)甲、乙两小组得出如图2数据.
①甲组实验得出的数据可知:浓度越大,H2O2分解速率越快;
②由乙组研究的酸、碱对H2O2分解影响因素的数据分析:相同条件下,H2O2在碱(填“酸”或“碱”)性环境下放出气体速率较快;乙组提出可以用Ba O2固体与硫酸溶液反应制H2 O2(已知还生成另一种物质),其化学反应方程式为BaO2+H2SO4=BaSO4↓+H2O2;支持这一方案的理是过氧化氢在酸性环境下分解较慢.
5.化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出图中有标号仪器的名称:①试管,②集气瓶,
(2)下面四种途径都可以得到氧气:

“绿色化学”要求利用化学原理从源头上消除污染.你认为在中学化学实验室中,甲、丙两种制取氧气的途径中,甲(填“甲”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求.
(3)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是B(填序号),其中二氧化锰起催化作用,写出该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(4)用C装置收集氧气的依据是氧气的密度大于空气,检验是否是氧气的方法是用带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃说明是氧气.
(5)某同学用高锰酸钾制取氧气并用E装置收集,装入药品前应先检查装置的气密性;实验时发现E装置出现了红色,其可能原因是试管口没有放一小团棉花.
(6)实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气,并用排水法收集氧气实验时,一有气泡产生,不宜立即收集,其原因是刚开始的气泡为试管中空气;应待均匀连续的冒气泡时,再收集.实验结束时应先移导管,然后再消灭酒精灯,原因是防止水倒流而炸裂试管;集满氧气的集气瓶应正放在桌上并盖上玻璃片.
(7)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3).常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性.制取并收集NH3,应该从上图中选择的发生装置是A(填序号,下同),收集装置是D.
 0  167680  167688  167694  167698  167704  167706  167710  167716  167718  167724  167730  167734  167736  167740  167746  167748  167754  167758  167760  167764  167766  167770  167772  167774  167775  167776  167778  167779  167780  167782  167784  167788  167790  167794  167796  167800  167806  167808  167814  167818  167820  167824  167830  167836  167838  167844  167848  167850  167856  167860  167866  167874  211419 

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