（1）组装的气体发生装置中各仪器名称为:双孔胶塞、导气管、橡胶管、____________、____________。
[对比实验]甲同学将制得的CO₂气体通入一支盛有澄清石灰水的试管中产生白色沉淀后立即停止通气。（2）甲同学实验时，试管内发生的化学反应方程式为：________________；乙同学也将制得的CO₂气体通入另一支盛有澄清石灰水问题的试管中，产生白色沉淀后，继续较长时间通入气体，发现沉淀逐渐溶解，溶液最后变为澄清。
[问题提出] 乙同学实验最后得到的澄清溶液中的主要成分是什么？有哪些化学性质？带着问题，经老师点拨指导，两位同学设计了下面的方案探究：
方案（一）：取乙所得的澄清溶液少量注入一支试管中，用胶头滴管滴入Na₂CO₃溶液，产生白色沉淀。经过滤将白色沉淀取出洗涤、干燥后置于另一支试管中，滴入稀盐酸，发现产生气泡，用燃烧木条伸入试管中，火焰熄灭。
方案（二）：取乙所得的澄清溶液少量注入一支试管中，用胶头滴管滴入稀盐酸，发现产生气泡，用燃烧木条伸入试管中，火焰熄灭。
方案（三）：取乙所得的澄清溶液少量注入一支试管中，加热至沸腾，有气泡冒出，并用湿润的紫色石蕊试纸放在试管口，试纸变红，溶液同时变浑浊。冷却后滴入稀盐酸，沉淀溶解，产生气泡，用燃着木条伸入试管，火焰熄灭。
[推测判断] （3）方案（一）中的白色沉淀是____________（填化学符号或名称均可，下同），由此可推断乙所得的澄清溶液中含有的阳离子是________（H⁺除外）。
（4）方案（二）中产生的气体是____________，由此可以推断乙所得的澄清溶液中含的阴离子是_________（OH^-除外）。
（5）甲、乙两位同学经过亲手操作实验，并结合九年级化学教材中提到石笋、钟乳石的形成等知识，认为：乙同学实验最后所得的澄清溶液中溶质是__________；其中方案（二）中溶质与稀盐酸反应的化学方程式为_____________________；由方案（三）的现象可推测澄清溶液中的溶质受热可转化为一种不溶盐，又从化学反应必须遵守质量守恒的规则推知：还应生成另外两种物质，此反应属于复分解反应，请写出此化学方程式：_______________________。
[思维拓展] （6）甲、乙两位同学通过本实验，结合曾经学习的“木炭与氧气反应可生成一氧化碳也可生成二氧化碳”的知识，得出一个重要结论：很多化学反应，即使反应条件、反应物相同，但_________不相同。

I．实验时装置A中无明显变化，则猜想①__________（填“成立”或“不成立”）；
II．装置B中的现象是_______________，装置C中发生反应的化学方程式为_____________________。
【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是_______________________，处理的方法是__________________________________________。
【拓展延伸】（5）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中，你不会选择的物质是_____________。
A．氨水 B．食醋 C．肥皂水 D．苏打水
（6）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是______________________________（只写一种）。

【实验结论】该兴趣小组的同学得出的结论是：氢氧化钠溶液__________变质（填“部分”或“全部”）。
【进一步实验】该小组同学用变质的溶液制取不含杂质的氢氧化钠溶液，继续完成中和反应实验。请你帮助他们解决下列问题：
（1）除去氢氧化钠溶液中存在的上述杂质可加入适量的____________。
（2）借助于____________可判断盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应。

（1）气体B的化学式为__________。
（2）在混合物A中，共有________种物质。
（3）固体C的化学式为_____________。
（4）溶液G中存在的金属阳离子为（写离子符号）_____________。
（5）写出实验过程②中生成蓝色沉淀反应的化学方程式_____________________。

(2)既然干燥剂中已有Ca(OH)₂，小山又猜想还可能有另一种物质生成，原因是_______________（用化学方程式表示）。请你设计实验证明小山的猜想（简要写出实验步骤、现象及结论）___________。
(3)小西认为步骤②不严密，理由是___________________。
(4)愉快的小组活动结束了，除以上猜想及实验，你还想对该干燥剂的成分进行哪方面的探究________________（写出一条即可）。

[     ]

A．用过滤的方法软化硬水
B．用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体
C．用浓硫酸除去氢气中混有的水蒸气
D．用紫色石蕊溶液鉴别澄清的石灰水和氢氧化钠溶液

回答下列问题：
(1) 仪器①的名称是_______________；仪器③的名称是_______________。
(2) 仪器②中实验的目的是______________________________。
(3) 根据上述实验，可以得出的结论是______________________。
(4) 如果用上述实验探究铜是不是H₂O₂分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是_______________。
A．称量实验前铜丝网的质量
B．将实验后的铜丝网干燥、称重
C．向仪器②中加入二氧化锰
D．将实验后的铜丝网插入AgNO₃溶液中

(1)步骤③中加入足量的CaCl₂溶液的目的______________________。
(2)已知气体C能使澄清石灰水变浑浊，醋酸的化学式用HAc表示，写出步骤④的化学反应方程式_______________。沉淀A、B的质量关系为：m(A)_________m(B)（填“>”、“<”或“=”）。
(3)白色沉淀B的化学式为___________，由此可见菠菜豆腐不能同食。以下饮食观点正确的是__________（填字母）。
A．禁吃菠菜 B．高钙牛奶可与菠菜同食 C．菠菜烹饪时用开水烫，可降低草酸盐含量
【探究二】某草酸钙晶体（CaC₂O₄·xH₂O）热分解研究按下图装置将某草酸钙晶体样品高温加热，使其完全分解，对所得气体产物进行探究（假设装置中各试剂均足量）。

(4)①反应开始前通入氮气的目的是_______________。
②装置B中硫酸铜粉末变蓝，说明产物中有________，C、F中澄清石灰水均变浑浊，E中CuO变红，说明产物还有________和_________，经检验A中残留固体为氧化物。
③对上述装置从环保角度提一个改进建议___________________。
(5)某研究所利用SDTQ600热分析仪对草酸钙晶体（CaC₂O₄·xH₂O）进行热分解，获得相关数据，绘制成固体质量一分解温度的关系图（如下图）。

①800℃以上时，固体成分的化学式为_________。
②计算CaC₂O₄·xH₂O中的x（写出计算过程，CaC₂O₄的相对分子质量：128）。
③残留固体为CaC₂O₄时的温度范围____，写出固体质量由12.8g变为10.0g时的化学方程式________________。