以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程：
 （一）
【老师提问】
（1）炼铁就是把Fe₂O₃等铁的氧化物转变为Fe的过程，即使Fe₂O₃等金属氧化物失去 _________ 元素的过程．
（2）Mg、C、CO等都能与O₂反应，写出与O₂反应的一种气体单质 _________ ．
【老师分析】
（1）这些物质都能与O₂反应，也就是都能和氧元素结合，或者说是能夺取氧元素，分别生成MgO、CO₂、CO₂．
【提出问题】
一氧化碳能夺取Fe₂O₃中的氧元素吗？
【实验验证】
按下图进行实验，证明CO确实能和Fe₂O₃发生化学反应．学生完成学案：

小明学习了金属的活动顺序后，到实验室进行探究，他将一块金属钠投入到硫酸铜溶液中想得到铜，但却看到了另外的现象：没有红色的物质析出，却生成了大量的气体，并出现了蓝色的沉淀．小明想到了硫酸铜溶液中有水，又补充了另一个实验．并记录如下：

操作步骤	实验现象
①将一小块钠放入盛水的烧杯中	金属溶解，剧烈反应，产生大量气体
②相反应后的烧杯中滴加酚酞试液	酚酞试液变红色
③将产生的气体收集并点燃	该气体能燃烧，并产生淡蓝色火焰

【分析】由上述现象可知：金属钠______（填“能”或“不能”）与水反应，生成物中呈碱性的物质此处是______（填“NaOH”或“Na₂CO₃”），其理由是______．其反应的化学方程式为______．
【结论】据上述现象，小明又写出了金属钠投入到硫酸铜溶液中另一个产生沉淀的反应化学方程式______．
【反思】在金属活动顺序里，位于前面的金属不一定能把后面的金属从其他化合物的溶液中置换出来．
【拓展】将金属钠在空气中点燃后再放入充满CO₂的集气瓶中，发现钠继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体．已知该反应为置换反应，发生的方程式为______．这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是______．

化学实验小组在整理实验药品时，实验桌上有CaCl₂溶液、稀盐酸、酚酞试液和一瓶敞口的NaOH溶液．首先想到NaOH溶液已经变质了，其变质原因用化学方程式表示为______，同学们用桌上现有试剂对该瓶NaOH溶液的变质程度进行如下探究．
[提出问题]NaOH溶液是否全部变质？
[猜想]I．部分变质．
Ⅱ．全部变质．
[实验探究]

操作步骤	现象	结论
①取少量NaOH溶液于试管中，加入过量的______试剂	有白色沉淀产生	部分变质
②将步骤①中液体过滤，滤液中滴加酚酞试剂	______

[实验反思与应用]：
（1）下列物质①BaCl₂溶液  ②Ca（NO₃）₂溶液  ③Ca（OH）₂溶液  ④MgCl₂溶液，能替代实验操作步骤①中所用试剂的是______（填序号）
（2）NaOH溶液应如何保存______．

某地下水含有大量Ca（HCO₃）₂和Mg（HCO₃）₂．用试管取少量，加入肥皂水，振荡，若出现大量浮渣和浑浊，是硬水，该水长期煮沸，锅底会产生一层白色固体（水垢），某化学小组对该白色固体（水垢）的成分进行探究：
（1）提出猜想：
猜想①白色固体是CaCO₃猜想②白色固体是Mg（OH）₂猜想③白色固体是CaCO₃和Mg（OH）₂
（2）设计实验：

实验步骤（1）	可能现象	结论
______	白色固体完全溶解 无气泡产生	结论1： 猜想②正确
取白色固体少量于试管中，加入适量稀盐酸	______	结论2： 猜想①正确

（3）反思一评价：你认为不够严密的结论是______（填结论1或结论2），理由是______．
同学们经过反复讨论提出了验证猜想③的实验方案：（以下微溶物视为易溶物）

实验步骤（2）	可能现象	结论
（1）取少量白色固体于试管中，向其中加入足量稀盐酸	______	猜想③成立
（2）再向上述反应后的溶液中滴加足量______	有白色沉淀物生成

上述步骤（1）中有关化学方程式是______（写一个）．

为了延缓食品变质，包装时不会采用（　　）

A．充入氧气	B．充入氮气
C．放入一小包铁粉	D．真空包装

思琪同学在妈妈买回的某食品包装袋内发现有一包白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”． 思琪同学随手将小纸袋放在放在窗台上，过一段时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B．思琪同学请你和同学们一起对块状固体B进行研究．
（1）
猜想一：块状固体B中除氧化钙外，还可能有______
猜想二：块状固体B溶于水可能有______现象，（填“放热”或“吸热”）．
请你设计实验验证这一猜想：______
（2）取块状固体B，加入盛一定量水的试管内，振荡、静置、过滤，得到少数白色固体C．就白色固体C同学们展开了热烈讨论，一起猜想．
思琪同学认为白色固体C可能是氢氧化钙；小聪同学认为白色固体C可能是碳酸钙；你认为白色固体C还可能是______
（3）请设计实验证明你的猜想（填下表）

实验方案	实验现象	实验结论
______	______	C中含Ca（OH）2 C中不含Ca（OH）2
______	______	C中含CaCO3 C中不含CaCO3

小玙从月饼包装袋中取出标有“脱氧剂”的小包，她好奇地打开封口，发现小包里的粉末为灰黑色粉末，还有少量的红色和白色粉末．
【提出问题】该固体中黑色和红色粉末分别是什么？
【收集资料】a．铁系脱氧剂是以铁粉为主，活性炭及少量氯化钠等为辅的化学成分，使用一段时间后，铁粉与空气接触而生锈；
b．正常条件下，氯化钠与铁粉不会反应的，它能加速铁粉吸氧．
【提出猜想】A．黑色粉末可能是氧化铜，红色粉末可能是铜；
B．黑色粉末可能是铁粉，红色粉末可能是氧化铁；
小莉认为猜想A不正确，理由是______；
【设计并验证】

实验步骤	现象	结论
把脱氧剂粉末倒在滤纸上，用磁铁充分接触脱氧剂粉末	磁铁吸了部分黑色粉末	脱氧剂中含有______
将剩余固体放入小试管中，加入足量______，振荡，过滤	红色固体消失，滤液呈 黄色	红色固体是Fe2O3相关反应的化学方程式：______

【应用并扩展】由于铁氧化会放热，所以铁系脱氧剂还可做“取暖片”中发热剂，推测脱氧剂和发热剂成分中氯化钠的作用是______．

九年级一班的同学做验证铝、铜、银的金属活动性顺序的实验，用到的药品由铝片、铜丝、银丝和硫酸铜溶液．实验结束后，李斌同学欲对该实验的废液进行探究，请你一起参与．
[提出问题]废液中含有什么物质？
[交流表达]
（1）李斌通过观察，认为废液中一定含有硫酸铜．他观察到的现象是______．
（2）李斌通过分析，认为废液中一定含有硫酸铝，他的依据是______．
[拓展应用]
（1）若将废液中的溶质全部转化为硫酸铝，应向废液中加入过量的______．写出该反应的化学方程式______．
（2）反应完成后，过滤，滤渣中物质为______，滤液中溶质为硫酸铝．

向配制好的氢氧化钙溶液中，滴入几滴酚酞试液（一种酸碱指示剂，酚酞遇碱变红），溶液显红色．然后再加入柠檬酸溶液，溶液由红色变为无色．同学对得到的无色溶液继续探究．甲同学认为反应后溶液中的溶质是一种为柠檬酸钙；乙同学认为溶质有两种，这两种物质是：______和______．请你设计两种方案并选用两种不同类别的试剂探究无色溶液中的溶质成分．进行实验探究，填写下列实验报告．

实验方案	实验现象	解释和结论
方案一：
方案二：

酸雨往往含有硫酸、盐酸和硝酸等三种成分，但地区不同，成分也不同，要治理酸雨，先要确定其组成，兴趣小组对当地的酸雨进行探究，请你参与探究过程：
（1）若要确定该地区酸雨的pH，最简便的方法是使用______；
（2）设计实验方案，探究该地区酸雨是否存在硫酸和盐酸，填写下来．（已知硫酸银微溶于水．）限选试剂：NaOH溶液、BaCL₂溶液、Ba（NO₃）₂溶液、AgNO₃溶液

实验步骤	预期现象与结论
步骤1：取适量的溶液于试管中，______．	______
步骤2：取适量步骤1中的上层清液与试管中， ______．	______