8．下列实验方案能达到实验目的是（ ）
| A． | 鉴别二氧化锰和碳粉--观察颜色 | |
| B． | 鉴别棉线和羊毛线--灼烧，闻气味 | |
| C． | 分离食盐和泥沙--蒸发结晶 | |
| D． | 除去氯化钠溶液中少量氯化钙--加入氢氧化钠溶液 |
7．下列做法合理的是（ ）
| A． | 用小苏打除去面团发酵产生的酸 | B． | 用白醋长时间浸泡铝壶内的水垢 | ||
| C． | 用食盐除去铁锅内的油污 | D． | 用燃着的火柴检查煤气罐是否漏气 |
6．【实验回顾】18世纪末，英国科学家普利斯特里和卡文迪许把“易燃空气”与空气或氧气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴．一年之后，拉瓦锡重复了他们的实验，并做了一个相反的实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，得到了“易燃空气”，这里的“易燃空气”是指H2（填化学式），通过上述实验得到的结论是水由氢、氧元素组成的．
【实验重现】某化学兴趣小组的同学在创新的基础上，在实验室中重做上述两个实验，做法如下：
实验1：水的通电分解实验
如图1所示，打开活塞b，用燃着的木条在玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体，看到的现象是木条燃烧的更旺，证明该气体为氧气．
实验2：“易燃空气”与氧气混合后的点燃实验
实验室现有过氧化氢溶液、氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、锌粒，如图2是实验室常用部分仪器：
（1）指出图中仪器的名称：D长颈漏斗．
（2）利用上述仪器和药品制取少量氧气，其简易发生装置应选择的仪器有CEG（填序号），反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）利用上述仪器和药品制取较多量的“易燃空气”，且可以随时补充液体，你选择的仪器有BDFA（填序号），药品是锌和稀硫酸．该兴趣小组的同学把“易燃空气”与氧气按一定比例混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，用电火花点火，顺利完成上述实验．
（4）该兴趣小组的同学决定利用制得的“易燃空气”和空气继续进行探究，他们取7支试管，依次盛水90%（体积分数），80%…再用排水集气法收集“易燃空气”，而后分别把试管口移近酒精灯的火焰，实验结果如表所示：
分析表中信息，完成下列问题：
①在混合气体爆炸范围内，“易燃空气”的体积分数约为10%-70%．
②你对燃烧或燃烧条件的新认识是可燃物虽与氧气接触，且达到着火点，燃烧也可能不发生．
【实验重现】某化学兴趣小组的同学在创新的基础上，在实验室中重做上述两个实验，做法如下：
实验1：水的通电分解实验
如图1所示，打开活塞b，用燃着的木条在玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体，看到的现象是木条燃烧的更旺，证明该气体为氧气．
实验2：“易燃空气”与氧气混合后的点燃实验
实验室现有过氧化氢溶液、氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、锌粒，如图2是实验室常用部分仪器：
（1）指出图中仪器的名称：D长颈漏斗．
（2）利用上述仪器和药品制取少量氧气，其简易发生装置应选择的仪器有CEG（填序号），反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）利用上述仪器和药品制取较多量的“易燃空气”，且可以随时补充液体，你选择的仪器有BDFA（填序号），药品是锌和稀硫酸．该兴趣小组的同学把“易燃空气”与氧气按一定比例混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，用电火花点火，顺利完成上述实验．
（4）该兴趣小组的同学决定利用制得的“易燃空气”和空气继续进行探究，他们取7支试管，依次盛水90%（体积分数），80%…再用排水集气法收集“易燃空气”，而后分别把试管口移近酒精灯的火焰，实验结果如表所示：
| 序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| “易燃空气”体积分数（%） | 90 | 80 | 70 | 50 | 20 | 10 | 5 |
| 空气体积分数（%） | 10 | 20 | 30 | 50 | 80 | 90 | 95 |
| 点燃现象 | 安静燃烧 | 安静燃烧 | 弱的爆鸣声 | 强的爆鸣声 | 强的爆鸣声 | 弱的爆鸣声 | 不燃烧 不爆鸣 |
①在混合气体爆炸范围内，“易燃空气”的体积分数约为10%-70%．
②你对燃烧或燃烧条件的新认识是可燃物虽与氧气接触，且达到着火点，燃烧也可能不发生．
已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质，它们之间的关系如图所示（“→”表示物质间的转化关系，“-”表示两端的物质能发生化学反应）．A是使用最广泛的金属，C是常用的食品干燥剂，E是配制波尔多液的主要成份之一，其溶液为蓝色，F是由三种元素组成的化合物，请回答下列问题
2．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，如表是元素周期表的一部分
（1）很多科学家对元素周期表的发现和完善做出了重大的贡献，请写出其中一位科学家的名字：门捷列夫．
（2）学习化学后，我们学会了从微观角度认识事物．根据如图四种粒子的结构示意图，回答问题：
①它们属于同种元素的是AC（填序号，下同）
②图C是某元素的原子结构示意图，该元素在元素周期表中的位置是③（选填①或②或③）
（3）原子序数为12的元素的原子在化学反应中易失（填“得”或“失”）电子，形成离子的符号是Mg2+．该元素在化合物中的化合价为+2价，该元素和原子序数为9的元素组成的化合物是MgF2（填化学式）．
（4）探究金属钠与水反应时，发现有气体生成，收集气体并点燃，有明显爆鸣声，向反应后溶液中滴加酚酞试剂，溶液呈红色，由此推断，钠与水反应的化学方程式为2H2O+2Na=2NaOH+H2↑；由以上信息，你对物质的结构与性质之间的关系有什么认识结构决定性质，性质反映结构．
| 周期/族 | IA | 0 | ||||||
| 1 | 1 H 1.008 | ⅡA | ⅢA | ⅣA | ⅤA | ⅥA | ⅦA | 2 He 4.003 |
| 2 | 3 Li 6.941 | 4 Be 9.012 | ① | 6 C 12.01 | 7 N 14.01 | 8 O 16.00 | 9 F 19.00 | 10 Ne 20.81 |
| 3 | ② | 12 Mg 24.31 | 13 Al 26.98 | 14 Si 28.09 | 15 P 30.97 | 16 S 32.06 | ③ | 18 Ar 39.95 |
（2）学习化学后，我们学会了从微观角度认识事物．根据如图四种粒子的结构示意图，回答问题：
①它们属于同种元素的是AC（填序号，下同）
②图C是某元素的原子结构示意图，该元素在元素周期表中的位置是③（选填①或②或③）
（3）原子序数为12的元素的原子在化学反应中易失（填“得”或“失”）电子，形成离子的符号是Mg2+．该元素在化合物中的化合价为+2价，该元素和原子序数为9的元素组成的化合物是MgF2（填化学式）．
（4）探究金属钠与水反应时，发现有气体生成，收集气体并点燃，有明显爆鸣声，向反应后溶液中滴加酚酞试剂，溶液呈红色，由此推断，钠与水反应的化学方程式为2H2O+2Na=2NaOH+H2↑；由以上信息，你对物质的结构与性质之间的关系有什么认识结构决定性质，性质反映结构．
1．今年春季，在张献忠沉银考古现场，整齐堆放着金册、银册、金币、银币、铜币和银锭，还有铁刀、铁矛等兵器．下列说法中错误的是（ ）
| A． | “真金不怕火炼”说明了黄金的化学性质稳定 | |
| B． | 上述钱币用金、银、铜而不用铁，从化学角度看主要原因是铁的冶炼困难 | |
| C． | 自然界有天然的铜、银、金却没有天然的金属铁 | |
| D． | 常温下验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序时，至少需一种金属单质 |
20．推理和归纳是研究和学习化学的重要方法，以下说法正确的是（ ）
| A． | 氢气点燃前需验纯，则点燃任何可燃性气体前都需验纯 | |
| B． | 含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，燃烧能生成CO2的物质不一定含碳元素 | |
| C． | 单质由同种元素组成，由同种元素组成的物质一定是单质 | |
| D． | 室温下pH＜7的溶液呈酸性，同理pH＜7的雨水是酸雨 |
19．你认为下列观点不正确的是（ ）
0 157590 157598 157604 157608 157614 157616 157620 157626 157628 157634 157640 157644 157646 157650 157656 157658 157664 157668 157670 157674 157676 157680 157682 157684 157685 157686 157688 157689 157690 157692 157694 157698 157700 157704 157706 157710 157716 157718 157724 157728 157730 157734 157740 157746 157748 157754 157758 157760 157766 157770 157776 157784 211419
| A． | 物质本身并无优劣之分，但应用的方法和目的却存在好与坏的差别 | |
| B． | “低碳”理念是为了引导全社会把二氧化碳的排放量设法控制在合理的范围内 | |
| C． | 随着仿真实验室和数字处理技术的发展，研究的结论可不必通过实验来证明 | |
| D． | 化学变化中所说的“新物质”就是在组成或结构上与变化前不同的物质 |