9.为了可持续发展,我们必须保护水资源.下列做法中正确的是( )
| A. | 为了减少污染,把生活污水放人池塘中静置后再排放到江河湖海中 | |
| B. | 农业上禁止使用农药、化肥 | |
| C. | 将工业废水、生活污水排放到离居民区和取水点较远的地方 | |
| D. | 工业上应用新技术、新工艺减少污染物排放 |
4.下列物质的用途,由物质的化学性质决定的是( )
| A. | 用铝作高压电线 | B. | 汽油作汽车的燃料 | ||
| C. | 金刚石用于刻划玻璃 | D. | 橡胶用作绝缘材料 |
2.下列关于化学变化的说法正确的是( )
| A. | 凡是有发光、放热现象产生的变化一定是化学变化 | |
| B. | 物质在发生化学变化时,不一定发生物理变化 | |
| C. | 化学变化中一定伴随着放热、发光等现象 | |
| D. | 物质发生物理变化时,不一定发生化学变化 |
1.汽车排气管上装上催化转换器,可以使:(1)碳氢化合物迅速转化为二氧化碳和水(2)氮的氧化物转化为氮气,使汽车尾气得到净化,关于上述涉及的物质变化,说法正确的是( )
| A. | 前者为物理变化,后者为化学变化 | B. | 均为化学变化 | ||
| C. | 均为物理变化 | D. | 前者为化学变化,后者为物理变化 |
20.人教版新课标化学教材九年级上册(2012教育部审定)“分解过氧化氢制取氧气中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探讨小组的兴趣.
【实验探究】
【实验结论】
(1)A中产生的气体是氧气.
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的质量和化学性质反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂.
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二铁\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【实验评价】
(1)设计实验Ⅳ的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂.
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡速率更快,由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂.
【实验拓展】
查阅资料得知,CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂.下列有关催化剂的说法正确的是B.
A.二氧化锰只能作为氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
E.酶是一种重要的生物催化剂,它属于糖类.
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【实验探究】
| 实验步骤 | 实验现象 |
| Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两只试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象. | A试管中产生气泡,带火星的木条复燃,B试管中无明显现象. |
| Ⅱ.待A试管中没有发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象. | 试管中均产生气泡,带火星的木条均复燃. |
| Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag. | |
| Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象. |
(1)A中产生的气体是氧气.
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的质量和化学性质反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂.
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二铁\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【实验评价】
(1)设计实验Ⅳ的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂.
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡速率更快,由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂.
【实验拓展】
查阅资料得知,CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂.下列有关催化剂的说法正确的是B.
A.二氧化锰只能作为氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
E.酶是一种重要的生物催化剂,它属于糖类.