9．在宏观.微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．(1)物质的组成及构成关系如图1所示.图中①表示的是原子.②表示的是分子,(2)下列关于微观粒子的说法正确的是A．A．分子.原子.离子都能构成物质 ——青夏教育精英家教网—

（1）物质的组成及构成关系如图1所示，图中①表示的是原子，②表示的是分子；
（2）下列关于微观粒子的说法正确的是A（填字母）．
A．分子、原子、离子都能构成物质 B．分子之间有间隔，原子之间没有间隔
C．分子和原子都在不停运动 D．分子和原子在化学变化中都能够再分
（3）图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图．
①氯原子的结构示意图中x的数值是7．
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的最外层电子数相同．
③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的质子数不相同．

8．2016年3月22日是第二十四届“世界水日”，今年的宣传主题是“水与就业”，请回答下列问题：

（1）下列物质属于纯净物的是B（填字母序号）
A．自来水 B．冰水混合物 C．河水 D．蓝墨水
（2）河水含泥沙、细菌等杂质，需要净化处理成自来水，某市自来水厂的生产过程如图1所示．
①为了使沉淀池的悬浮物沉降，通常可加入明矾．
②沙滤池可将不溶性杂质过滤除去．
③活性炭常用于吸附池中，以除去色素和异味．
④要鉴别自来水是软水还是硬水，可向自来水样品中加入适量的肥皂水，生活中可通过煮沸将硬水转化为软水．
（3）我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气．水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图表示如图2（“○”表示氢原子，“●”表示氧原子，“

”表示催化剂）．
①写出该反应的化学方程式2H₂O$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
②则水分解微观过程的正确顺序是①④②⑤③（填数字序号），上述过程中，不能再分的粒子是氢原子和氧原子．

7．氧气是生产生活中重要的物质．
（1）氧气有很多用途．下列属于氧气用途的是AC（填序号）．

（2）氧气能跟许多物质发生反应．
木炭燃烧后，为证明生成物为二氧化碳，可加入少量的液体为澄清石灰水；在铁丝燃烧的实验中常加少量水的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底，该反应的化学方程式为3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

6．新泰天宝是樱桃之乡．樱桃中富含的中富含的维生素A₁；具有预防夜盲症、抗衰老和促进骨骼生长等功效，其化学式为C₂₀H₃₀O．下列说法正确的是（　　）

	A．	维生素A₁的相对分子质量为286g
	B．	维生素A₁分子由碳元素、氢元素和氧元素组成
	C．	维生素A₁中碳元素的质量分数最大
	D．	维生素A₁由20个碳原子、30个氢原子、1个氧原子构成

5．下列说法正确的是（　　）

	A．	均一、稳定的液体一定是溶液
	B．	降低温度能使任何不饱和溶液转化为饱和溶液
	C．	将200g质量分数为10%氯化钠溶液稀释到5%，需要加水200g
	D．	硝酸铵溶解于水，溶液温度降低，说明该物质溶解时只有扩散吸热的过程

4．

如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（　　）

	A．	在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性
	B．	反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2：1
	C．	a管的气体能使带火星的木条复燃，b管的气体能被点燃
	D．	由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的

3．下列有关氧气实验的说法正确的是（　　）

	A．	实验室用过氧化氢溶液制取氧气，二氧化锰是反应物
	B．	红磷在氧气中燃烧，发出黄光，生成白色烟雾
	C．	收集时，用带火星的木条进行验满，这是利用了氧气的可燃性
	D．	铁丝在氧气中燃烧，火星四射，得到黑色固体物质

2．2016年10月17日，在酒泉卫星发射中心．由长征二号十一运载火箭搭载两名航天员发射升空．运载火箭用偏二甲肼（C₂H₈N₂）和四氧化二氮（N₂O₄）作推进剂，两者反应的化学方程式为C₂H₈N₂+2N₂O₄$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3X↑+2CO₂↑+4H₂O↑，X的化学式为（　　）

NO₂

N₂

NH₃

1．2016年3月19日地球一小时中国区主题--“为蓝生活”，提倡大家共同熄灯一小时，以“节约能源，减少雾霾，爱护地球”．以下做法有利于减少雾霾的是（　　）

	A．	鼓励开私家车出行		B．	鼓励使用太阳能热水器
	C．	鼓励用煤火力发电		D．	鼓励露天焚烧垃圾

20．

小米同学在化学课上学习了蜡烛燃烧的实验后，在实验室与同学继续进行了下面的探究．
【探究一】对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”这一问题，小亮、小刚两同学有不同的认识：小亮同学认为高的蜡烛先熄灭，小刚同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想．
（1）实验中将两支燃着的蜡烛罩上烧杯或茶杯，一会儿后，都熄灭了．原因是杯内空气中的氧气消耗尽
（2）本实验条件下，高蜡烛先熄灭的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑．
由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是A．
A．用湿毛巾捂住鼻子，爬向门外B．成站立姿势逃跑C．打开门窗跳出
【探究二】
【发现问题】小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟
【提出问题】小明想：这缕白烟的成分是什么？
【猜想与假设】大家展开了热烈讨论：
小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；
小光猜测白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；
小明猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒．
【收集证据】（1）査阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的；石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或气化；二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体．
【实验探究】①吹灭蜡烛，立即用一个内壁占有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水变浑浊，小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳．
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质．小光由此得出结论：白烟不是水蒸气．
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为小明的猜测提供了证据，同时可以排除小亮、小光的猜测．
【解释与结论I （1）由以上探究结果可知：小明的猜测是正确的．
（2）小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，原因可能是无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的．

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