题目内容

9.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.

(1)物质的组成及构成关系如图1所示,图中①表示的是原子,②表示的是分子;
(2)下列关于微观粒子的说法正确的是A(填字母).
A.分子、原子、离子都能构成物质      B.分子之间有间隔,原子之间没有间隔 
C.分子和原子都在不停运动               D.分子和原子在化学变化中都能够再分
(3)图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图.
①氯原子的结构示意图中x的数值是7.
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的最外层电子数相同.
③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的质子数不相同.

分析 (1)根据汞属于金属,是由原子构成的,水是由水分子构成解答;
(2)A、根据物质是由元素组成进行解答;
B、根据氯化氢属于纯净物进行解答;
C、根据物质是由元素组成,分子是由原子构成进行解答;
(3)
①根据“原子序数=核内质子数=核外电子数”,可求x的数值.
②根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切,进行分析解答.
③根据质子数决定元素的种类解答.

解答 解:
(1)汞属于金属,是由原子构成的,水是由水分子构成;
(2)A、氯化氢是由氢、氯两种元素组成的,故A正确;
B、氯化氢属于纯净物,是由氢、氯两种元素组成的,故B错误;
C、氯化氢是由氢、氯两种元素组成的,一个氯化氢分子是由一个氢原子和一个氯原子构成的,故C错误;
(3)
①根据“原子序数=核内质子数=核外电子数”,则17=2+8+x,解得x=7;
②元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切,最外层电子数相同的元素化学性质相似,氧元素和硫元素化学性质相似的原因是它们的原子的最外层电子数相同;
③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的质子数不同.
答案:
(1)①原子;②分子;
(2)A;
(3)①7;②最外层电子数; ③质子数不.

点评 本题考查了物质的宏观组成和微观构成的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.考查学生对原子结构示意图及其意义的理解,了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键.

练习册系列答案
相关题目
18.同学们利用如图所示装置进行气体的制备实验(A-G为装置编号)

(1)写出仪器②的名称:②长颈漏斗.
(2)若用A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气,则该反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,该反应属于分解反应.其中二氧化锰起催化作用.
(3)用MnO2与H2O2制取O2时,要较好地控制产生O2的速度,应选用的发生装置是D(填编号).
(4)如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验盖紧装置.实验时,打开分液漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,丙对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:
铁丝剧烈燃烧,火星四射、放出热量、生成一种黑色固体.
改进后的优点是①②③(填序号).
①氧气无需提前制备和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化
(5)某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内,木条复燃,拿出木条,盖好集气瓶.过一会儿,再用带火星的木条伸入瓶内,木条仍然复燃.重复以上操作,直到木条不再复燃.据此现象你能得到的结论是氧气的含量减少到一定浓度范围后就不能使带火星的木条复燃;氧气只要达到一定浓度就能使带火星的木条复燃;并不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃.
(6)实验时制取二氧化碳通常选择下列药品中的a、c(填药品序号).
a.稀盐酸       b.熟石灰       c.块状石灰石        d.稀硫酸
①若用F装置收集CO2,则检验收集满CO2的方法是将燃着的木条放在集气瓶口处,木条熄灭,证明集满.
②若用G装置进行排空气法收集二氧化碳,气体应从b(填“a”或“b”)端通入.
③实验室常用澄清的石灰水检验某气体是不是二氧化碳气体.
(7)天然气的主要成分是甲烷,实验室制取甲烷时可以用排水法收集,说明甲烷具有不易(或难)溶于水,且不和水发生反应的性质.

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网