9．为减少污染.提高煤的利用率.可将其转化为可燃性气体.其微观示意图如图所示.(其中“ 表示碳原子.“ 表示氧原子.“〇表示氢原子).下列说法正确的是( )A．图中表示化合物的是“ B．该反应类型为——青夏教育精英家教网——

为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，其微观示意图如图所示，（其中“

”表示碳原子，“

”表示氧原子，“〇”表示氢原子），下列说法正确的是（　　）

	A．	图中表示化合物的是“”
	B．	该反应类型为化合反应
	C．	分子是化学变化中的最小粒子
	D．	反应前后原子的种类和数目保持不变

根据如图所示，下列关于电解水实验的叙述正确的是（　　）

	A．	产生的氧气与氢气的体积比是2：1
	B．	a试管中产生的气体能使带火星的木条复燃
	C．	a试管中的电极与电源负极相连
	D．	b试管中产生的气体移近火焰发出爆鸣声

7．实验是学习和研究化学的基本方法．下列实验基本操作正确的（　　）

	A．	读取液体体积		B．	点燃另一只酒精灯
	C．	加热试管中的液体		D．	检查装置的气密性

6．“水，不久将成为一个深刻的社会危机”，下列关于水资源的保护，叙述不正确的是（　　）

	A．	推动世界各国对水资源进行综合性统筹规划和管理
	B．	用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
	C．	设法提高工业用水的重复利用率
	D．	大量开采地下水以满足社会对水的需求

5．下列元素符号书写正确的是（　　）

4．如图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图．

（1）用图中序号表示配制溶液的正确操作顺序②⑤①④③．
（2）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示数见图，则称取的NaCl质量为18.2g．
（3）NaCl称量完毕放回砝码时，发现10g砝码有缺损，若其他操作步骤正确，则所配溶液的溶质质量分数小于（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．
（4）配制时应选择200（填“50”、“100”或“200”）mL的量筒来量取所需水的体积．若在量取水时仰视读数，则配制的溶质质量分数偏小．（填“偏小”或“偏大”或“不变”）

3．盐酸先生闯迷宫，前面有很多妖魔鬼怪会“吃掉”它（即与盐酸发生化学反应的物质，或物质的溶液），盐酸先生必须避开它，否则会被吃掉．

（1）试将盐酸走出迷宫不会被“吃掉”的路线，从入口至出口的顺序（用序号相连）②④⑥⑨⑧⑪；
（2）写出“吃掉”盐酸的置换反应Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑；
（3）盐酸想走捷径，从最近距离走出，却被“吃掉”，生成一种固体时叫干冰的气体，其化学方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（4）用迷宫中的物质检验（3）中生成气体的化学方程式为Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
（5）写出盐酸先生遇到⑤时的反应方程式Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O．

2．逻辑推理是一种重要的化学思维方法．下列逻辑合理的是（　　）

	A．	中和反应一定能生成盐和水，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应
	B．	酸中一定含有氢元素，所以含氢元素的物质一定是酸
	C．	碱的溶液能使无色酚酞试液变红色，能使无色酚酞变红色的一定是碱的溶液
	D．	盐酸能使紫色石蕊试液变红色，能使紫色石蕊试液变红色的物质一定呈酸性

1．下列对宏观现象的微观解释不正确的是（　　）

	A．	稀硫酸和稀盐酸化学性质相似也存在差异，是因为溶液中都含有H⁺，也存在不同的SO₄^2-、Cl^-等离子
	B．	氢氧化钠溶液与氢氧化钾溶液都能是酚酞溶液变成红色，是因为它们的溶液中都含有OH^-
	C．	镁和盐酸反应，从微观上看该反应实质上是镁原子和氢离子、氯离子反应生成镁离子、氯离子和氢分子
	D．	碳酸钠和碳酸钙都能与稀盐酸反应放出气体，是因为它们都含有CO₃^2-

20．某溶液溶质的质量分数为20%，蒸发掉40g水后变为40%．蒸发后溶液中溶质的质量是（　　）

0 152765 152773 152779 152783 152789 152791 152795 152801 152803 152809 152815 152819 152821 152825 152831 152833 152839 152843 152845 152849 152851 152855 152857 152859 152860 152861 152863 152864 152865 152867 152869 152873 152875 152879 152881 152885 152891 152893 152899 152903 152905 152909 152915 152921 152923 152929 152933 152935 152941 152945 152951 152959 211419