5．下列归纳和总结完全正确的一组是( )A排列顺序B性质与用途①节水程度由低到高:漫灌.滴灌②地壳中元素含量由低到高:硅.氧③一个分子中原子总数由大到小:NH3.CH4①氧气能供给呼吸:医疗急救②氮气——青夏教育精英家教网——

5．下列归纳和总结完全正确的一组是（　　）

A排列顺序	B性质与用途
①节水程度由低到高：漫灌、滴灌 ②地壳中元素含量由低到高：硅、氧 ③一个分子中原子总数由大到小：NH₃、CH₄	①氧气能供给呼吸：医疗急救 ②氮气化学性质稳定：做保护气 ③稀有气体通电发不同颜色的光：电光源
C化学史	D物质的鉴别
①最早用定量方法研究空气成分：拉瓦锡 ②发现元素周期律：张青莲 ③相对原子质量测定：门捷列夫	①蒸馏水和酒精：闻气味 ②双氧水和蒸馏水：用二氧化锰 ③二氧化碳和氮气：用燃着木条

4．实验室里常用某些受热时易分解放出氧气的含氧物质来制取氧气．研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分界有催化作用．分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如下表所示：

催化剂温度/℃ 反应程度	三氧化二铁	氧化铝	氧化铜	氧化镁
开始反应	470	515	305	490
剧烈反应	490	540	350	545

（1）实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用C （填序号）
A．三氧化二铁     B．氧化铝    C．氧化铜         D．氧化镁
（2）实验室用氯酸钾制取氧气时，能（填“能”或“不能”）用实验室中高锰酸钾加热制取氧气的实验装置，反应的文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
（3）实验室用氯酸钾制取氧气时若用二氧化锰作催化剂，反应前后二氧化锰的质量A（填序号）．
A．不变        B．变大     C．变小     D．可能变大也可能变小
（4）实验室加热氯酸钾制氧气时，忘记加入二氧化锰，其结果是B
A．不能产生氧气   B．生成氧气的速率慢   C．产生氧气的总量减少    D．没有氯化钾生成．

3．如图反映了1～18号元素原子最外层电子数与原子序数的关系．回答问题：

（1）11～18号元素原子最外层电子数变化的趋势是最外层电子数依次递增；
（2）原子最外层的电子数目，与元素的化学性质有密切关系．在一个化学反应中，如果有元素化合价升高，同时就有元素化合价降低．在下面方框内填上合适的答案．

（3）探究钠元素（原子序数为11）单质与水反应的生成物．甲同学猜想生成物为NaOH和H₂；乙同学猜想生成物为NaOH和O₂，你认为乙同学的猜想不合理，请从化合价的角度解释原因若生成NaOH和O₂，则没有元素的化合价是降低的．

2．下列物质①洁净的空气②氧气③液氮④空气中的稀有气体⑤人体呼出的气体⑥二氧化碳⑦五氧化二磷⑧过氧化氢溶液．其中属于纯净物的是②③⑥⑦（填序号，下同）；属于化合物的是⑥⑦，请你选出一种混合物并说明其中的成分N₂、O₂、CO₂等（写化学式）．

碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要部分．
（1）金刚石和石墨都是碳的单质，其物理性质差异很大的原因是碳原子的排列方式不同
（2）如图1是元素周期表中的一格，下列说法错误的是CD
A．碳元素属于非金属元素
B．碳原子核内质子数为6
C．碳元素的原子结构示意图

D．碳的相对原子质量为12.01g
（3）一氧化碳燃烧时火焰呈色，该反应的化学方程式2CO+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂
（4）研究CO₂通入水中后发生的变化．
①如图2所示，想一个收集满CO₂气体的软质塑料瓶A中加入约体积的水，立即旋紧瓶塞，振荡、产生的现象是瓶子瘪了
②取3mL瓶A中的液体倒入试管B中，滴加紫色石蕊试液，振荡，观察到溶液变为红色．

20．碳和碳的氧化物是生活中常见的物质，也是初中化学学习的重要内容．
（1）金刚石、石墨、C₆₀的化学性质相似，物理性质却有很大差异．其原因是D（填字母）
A．构成它们的原子大小不同
B．构成它们的原子数目不同
C．金刚石、石墨、C₆₀由不同种原子构成
D．金刚石、石墨、C₆₀里碳原子的排列方式不同
（2）吸烟对人体有害，燃着的香烟产生的烟气含有一种能与血液中的血红蛋白结合的有毒气体，它是CO（填化学式）
（3）影视舞台上经常看到云雾缭绕，使人如入仙境景象．产生这一景象可用的物质是干冰（填物质名称）
（4）为减少二氧化碳对环境影响，可将二氧化碳与氢气在300摄氏度，200kPa和催化剂的条件下反应生成一种清洁燃料甲醇（CH₃OH）和水．其反应的化学方程式为CO₂+3H₂$\frac{\underline{\;300℃、200KPa\;}}{催化剂}$CH₃OH+H₂O．

19．化学小组同学提取足量某火灾现场周围空气，并探究该气体样品中是否含有CO．实验装置如图所示．向装置中通入气体样品一段时间后，高温加热D中的药品．请回答以下问题：

（1）装置B的作用是检验二氧化碳是否除净
（2）根据实验中出现的或现象，能判断出该气体样品中含有CO
（3）D中发生反应的化学方程式3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3CO₂+2Fe
（4）该实验设计存在缺陷，请加以改进：在装置a处连接一个气球，收集尾气．

18．2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，旨在控制大气中“温室效应”气体的排放量．“低碳”正成为人们的共识．
（1）近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧．
（2）自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是：①植物的光合作用．植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生产葡萄糖（C₆H₁₂O₆）和氧气；②海水的吸收．请用化学反应方程式表示出上述两条消耗CO₂的途径：
①6H₂O+6CO₂$\stackrel{光}{→}$C₆H₁₂O₆+6O₂；②H₂O+CO₂=H₂CO₃
（3）科学家正在研究将空气中过多的CO₂和H₂在催化剂和加热条件下转化为甲烷和水，这个反应的化学方程式是CO₂+4H₂$\frac{\underline{催化剂}}{△}$CH₄+2H₂O
（4）请举一例你在生活中符合“节能减排”的做法．

17．如图为实验室制取和收集氧气、二氧化碳常用装置，回答下列问题．

（1）仪器a的名称是长颈漏斗
（2）连接装置A与C，用氯酸钾制取氧气，实验操作有①停止加热②固定试管③从水槽中取出导管④装药品⑤加热⑥收集氧气等多步．上述操作中缺少是一部操作是检查气密性
（3）实验室制取二氧化碳的药品是大理石和稀盐酸，应选择的装置组合是BE．发生反应的化学方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑
（4）若进行木炭还原氧化铜实验，除需用A装置外，还需在灯焰上加一个灯罩，以调高火焰温度，并连接F装置，连接该装置的目的是检验气体生成物．

16．实验室可用如图所示的装置制取和收集气体．请参与下列问题的讨论．

（1）如图中用于随时添加液体药品的仪器名称长颈漏斗，如果用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A；如果用F装置收集氧气，实验结束时正确的操作是先把导管移出水面，再熄灭酒精灯．
（2）实验室制取二氧化碳的化学反应方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．B、C装置都可以作为制取二氧化碳的发生装置，与B装置相比，C装置（多孔隔板用来放置块状固体）的优点是随时控制反应的发生或者停止．
实验室判断二氧化碳是否集满，下列操作可以达到目的是②．
①集气瓶中滴入少量澄清石灰水
②用然着的木条置于集气瓶瓶口
③集气瓶中滴入少量紫色石蕊试液
④将带火星的木条深入集气瓶中
（3）实验室常用甲酸（液态）和浓硫酸混合加热制取CO₂，如果A装置作为气体发生装置，应对A装置作怎样的改进．

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