11．水是重要的资源.我们应了解水的有关知识．(1)A中水发生了物理变化．(2)B是电解水的实验装置.写出该反应的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气,化学方程式2H2O$\f——青夏教育精英家教网—

（1）A中水发生了物理（填“物理”或“化学”）变化．
（2）B是电解水的实验装置，写出该反应的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气；化学方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（3）有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用C图所示的简易净水器进行净化，其中小卵石、石英沙的作用是过滤
（4）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，常用煮沸的方法来降低水的硬度．
（5）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是AB（填序号）．
A．公共场所不用随手关水龙头 B．洗完菜的水用来浇花 C．不间断放水刷牙．

10．根据物质的类别分别填空：
A自来水；B氧气；C二氧化碳；D氯化钠；E碳酸饮料；
F空气；G氩气；H人呼出的气体；I冰水混合物；J液氧；K海水；L蒸馏水；
其中，混合物AEFHK；纯净物BCDGIJL；单质BGJ；化合物CDIL．

9．水是生命之源，．用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）净化水时需加入明矾的目的是吸附沉淀．
（2）过滤操作中玻璃棒所起的作用是引流．
（3）生活中为降低水的硬度，可采用的方法是煮沸．
（4）实验室用自来水制取蒸馏水的方法是D．
A．吸附 B．沉淀 C．过滤 D．蒸馏
（5）长期饮用蒸馏水不利于（填“利于”或“不利于”）人体健康．
（6）河水中含有许多杂质，可利用吸附、沉降、过滤、蒸馏等方法净化，其中净水程度最高的是蒸馏．
（7）过滤操作后滤液仍然浑浊的原因有：滤纸破损、液面高于滤纸边缘、盛接滤液的烧杯不干净．

8．用数字和化学符号或元素符号填空：
（1）水分子H₂O；（2）4个二氧化碳分子4CO₂；（3）钙离子Ca²⁺；
（4）氧气O₂；（5）2个氢分子2H₂；（6）2个氧原子2O；
（7）钠离子Na⁺；（8）氯离子Cl^-；（9）2个氢离子2H⁺；
（10）氢气H₂．

7．结合图示装置回答下列问题：

（1）仪器①的名称是：集气瓶．
（2）如果要收集比较干燥的氧气，则选用C装置收集；实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，可选用的发生装置是B，该反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
（3）若采用高锰酸钾选择A和D装置制取并收集氧气，则对A装置进行的改进是试管口略向下倾斜，还需在试管口放一团棉花，目的是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，使导管阻塞．实验结束时应先撤离导管再熄灭酒精灯，否则会导致水倒吸引起试管炸裂，该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
（4）检验一瓶氧气是否收满的方法是把带火星的木条放在瓶口，如木条复燃，则气体已满．
（5）某初三化学兴趣小组同学，在对氧气性质进行探究时，设计了如下实验：
①小李同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象．造成此实验失败的原因可能是铁丝表面的锈未打磨干净（合理均可）；另一同学用收集的氧气做铁丝燃烧实验后发现集气瓶底炸裂，出现该现象的原因是没有在集气瓶底放少量的水或细沙，该反应的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，该反应所属的基本反应类型是化合反应．
②从某网页上查阅到如下信息：能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%～50%之间．为探究更加具体和准确的数据，兴趣小组的同学用排空气法向集气瓶中通入一定体积的氧气，通入氧气的体积占集气瓶容积的体积分数和有关实验现象如表表：

1号瓶（收集34%的氧气）	2号瓶（收集35%的氧气）	3号瓶（收集36%的氧气）	4号瓶（收集37%的氧气）
不复燃	不复燃，但很亮	很亮，复燃	立即复燃

这时，小张同学脱口而出：“氧气约占36%时就是带火星的木条复燃的最低体积分数”，而其他同学立即反对，理由是该瓶中还有体积为64%的空气，空气中也有氧气，你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为49%（实验数据均取整数）．

6．

为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如图所示的实验方案：在一个隔热效果良好的容器上方安装一个可自由上下移动的活塞（活塞质量忽略不计，起始位置在5刻度处）．加热容器，使容器温度达到80℃（已知白磷燃烧所需的最低温度为40℃）．请回答：
（1）实验过程中，可以观察到：白磷剧烈燃烧，产生大量白烟，活塞先向上（填“上”或“下”）移动，再向下移动，最后停在刻度4处．
（2）发生反应的表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（3）有位同学做此实验时活塞最终停在4.5处，请你分析造成这一现象的可能原因是装置漏气、白磷量不足等（答一点即可）．

5．

如图所示的装置，可以有多种应用
（1）收集气体．如利用此装置用排空气法收集氧气，氧气应从a（选填 a或b，下同）处导管进入．如利用此装置用排水法收集氧气，氧气应从b处导管进入．如用水将瓶中贮有的氧气排出使用，水从a端进入．
（2）测量生成气体的体积．在瓶内先装满水，可以测量气体的体积，还需要的仪器是量筒，这时气体应从b导管进入．

4．（1）在“氧气、氮气、稀有气体、五氧化二磷”选择适当的物质填空：
①灯泡内充入氮气延长使用寿命；②发令枪击发时的白烟是五氧化二磷；
③可制作成霓虹灯等电光源是稀有气体；④用于炼钢的气体是氧气；
（2）①液氧②澄清石灰水③二氧化碳④洁净的空气⑤冰水混合物⑥高锰酸钾制氧气后的剩余固体，其中属于混合物的是②④⑥（填序号）．
（3）有三份质量相等氯酸钾固体．第一份中加入少量二氧化锰，第二份中加入少量高锰酸钾，第三份不加任何物质．给它们分别加热完全分解，放出氧气量：第一份为a克，第二份为b克，第三份为c克，比较大小b＞c （填＞、＜或=）．

3．生活中的许多现象常涉及到化学知识，下列过程属于化学变化的是（　　）

2．实验室制取气体时所需的一些装置如图所示，请回答下列问题：

（1）写出指定仪器的名称：①试管； ②集气瓶．
（2）小明同学选择C装置用氯酸钾和二氧化锰制取一瓶干燥的氧气，他应选择的收集装置是E（填字母）；在该反应中MnO₂可以重复使用，理由是MnO₂是该反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变．
（3）小华同学想用高锰酸钾为原料来制取一瓶较纯净氧气，应选择的发生装置是C（填字母），收集装置是D．反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．该反应类型属于分解反应．
（4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取不易溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是A（填字母）．

0 151664 151672 151678 151682 151688 151690 151694 151700 151702 151708 151714 151718 151720 151724 151730 151732 151738 151742 151744 151748 151750 151754 151756 151758 151759 151760 151762 151763 151764 151766 151768 151772 151774 151778 151780 151784 151790 151792 151798 151802 151804 151808 151814 151820 151822 151828 151832 151834 151840 151844 151850 151858 211419

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