13．电解水时用的是直流电.可以观察到两试管内都有气泡产生,用燃着的木条检验负极产生的气体.出现气体能燃烧产生淡蓝色的火焰的现象.说明该气体是氢气,用带火星的木条检验正极产生的气体.出现带火星的木条复——青夏教育精英家教网——

电解水时用的是直流电，可以观察到两试管内都有气泡产生；用燃着的木条检验负极产生的气体，出现气体能燃烧产生淡蓝色的火焰的现象，说明该气体是氢气；用带火星的木条检验正极产生的气体，出现带火星的木条复燃的现象，说明该气体是氧气；负极与正极产生气体的体积比为2：1；写出甲气体燃烧的文字表达式氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水，化学方程式2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O．

12．下列物质溶于水是，能使溶液温度降低的是（　　）

11．生活中常见的下列物质中，属于溶液的是（　　）

冰水混合物

葡萄糖注射液

10．下列属于化学变化的是（　　）

9．厨房里的下列变化，属于物理变化的是（　　）

食物的消化

8．生活之中处处有化学．如图过程中，主要依靠化学变化实现的是（　　）

葡萄酿成酒

水车汲水灌溉

7．某学生用托盘天平称取5.8g食盐，但在实际操作中将砝码和药品放反了，则其实际称得的食盐质量为4.2g．

6．小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．

（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①试管，②酒精灯．
（2）小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和D（填字母）进行组装．你认为A装置中还缺少一团棉花，其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管．写出该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．用向上排空气法收集氧气，应如何验满？将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气集满．
小强同学在实验过程中导致试管破裂，其原因可能是①没有预热；②加热时接触焰心．（至少写两点）
（3）小红想采用B装置制取氧气时，锥形瓶中放入的物质名称是二氧化锰，长颈漏斗中加入的物质是过氧化氢溶液，写出该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
（4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水，密度与空气小的气体．小玲用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷，小玲应选择制取甲烷的发生和收集装置是AD或AE（填序号）．若用图F所示装置收集甲烷，甲烷应从b端进入（选填“a”和“b”）．
（5）对比上述小红和小强制取氧气的两种方法，小红的优点是：①装置简单，安全；②无污染或节约燃料．

5．某学生在实验室做制取氧气的实验时，设计如下步骤进行操作的：①将导管移出水面；②装药品；③将装药品的试管固定在铁架台上；④检查装置气密性；⑤加热；⑥用排水法收集氧气；⑦熄灭酒精灯．这位同学的实验操作步骤是不正确的，请你帮助他改进一下？同时告诉他最后两步能不能颠倒？为什么？

对“高低不同的燃着的蜡烛罩上烧杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想．
（1）甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧时使杯内温度升高，产生的二氧化碳气体上升使上层蜡烛火焰先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是产生的二氧化碳气体密度比空气大，沉入杯底使下层蜡烛火焰先熄灭；
（2）本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑．由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是AC
A．用毛巾捂住鼻子B．成站立姿势跑出
C．葡萄迅速爬向门外D．打开窗户跳出．

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