如图1是几种固体的溶解度曲线．
9．如图各组对比实验，能达到实验目的是（ ）
| A． |  探究燃烧所有条件 | B． |  探究铁生锈所有条件 | ||
| C． |  探究食盐和高锰酸钾在水中溶解性 | D． |  实验室制取二氧化碳的药品研究 |
8．下列各组物质能在PH=1的溶液中大量共存，且形成无色溶液的是（ ）
| A． | BaCl2 NaOH NaCl CaCl2 | B． | Mg（NO3）2 KNO3 NaCl AgNO3 | ||
| C． | CuSO4 KCl NaSO4 NaNO3 | D． | BaCl2 CaCl2 Al（NO3）3 KCl |
4．复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
探究1：设计实验，探究稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应是否放热．提供的实验仪器与药品：10%的盐酸、10%的氢氧化钠溶液、烧杯、温度计、玻璃棒、胶头滴管．
请你完成实验方案设计：
探究2：研究常见的物质制取--制取氢氧化钠溶液
小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制取了氢氧化钠溶液！”
小欢同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠．”他提出了如表实验：
小妮认为小欢的实验方案也不严密，不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠，理由是碳酸钠溶液也能使无色酚酞试液变红（或碳酸钠溶液也显碱性）．
小妮设计了另一个实验：
探究3：探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应
某组同学在做完稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的实验后，为探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，设计了如表实验：
此时有同学提出该方案不能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应，其原因若盐酸过量，加入硫酸铜溶液时也无明显现象（或盐酸可能有剩余）．为此，还需要选择紫色石蕊试液（或锌粒、碳酸钠、氧化铜、氢氧化铜、pH试纸等）（填一种试剂），再进行实验即可．
0 151570 151578 151584 151588 151594 151596 151600 151606 151608 151614 151620 151624 151626 151630 151636 151638 151644 151648 151650 151654 151656 151660 151662 151664 151665 151666 151668 151669 151670 151672 151674 151678 151680 151684 151686 151690 151696 151698 151704 151708 151710 151714 151720 151726 151728 151734 151738 151740 151746 151750 151756 151764 211419
探究1：设计实验，探究稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应是否放热．提供的实验仪器与药品：10%的盐酸、10%的氢氧化钠溶液、烧杯、温度计、玻璃棒、胶头滴管．
请你完成实验方案设计：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 取一定量10%的氢氧化钠溶液于烧杯，插入温度计测温度，加入适量10%的盐酸，用玻璃棒搅拌，再测温度 | 温度计示数上升 | 稀盐酸与氢氧化钠溶液反应放热 |
小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制取了氢氧化钠溶液！”
小欢同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠．”他提出了如表实验：
| 实验内容 | 实验现象 | 解释与结论 |
| 用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液 | 无色酚酞试液变红 | 无色溶液中含有氢氧化钠 |
小妮设计了另一个实验：
| 实验内容 | 实验现象 | 解释与结论 |
| 取少量样品于试管中，加入过量的可溶性的钡盐溶液或钙盐溶液，过滤，向滤液中滴加几滴酚酞试液 | 产生白色沉淀，滤液变红 | 无色溶液中确实含有氢氧化钠 |
某组同学在做完稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的实验后，为探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，设计了如表实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 取少量上述反应后的溶液于试管中，滴加硫酸铜溶液 | 若生成蓝色沉淀 | 氢氧化钠溶液过量 |
| 若没有明显现象 | 稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应 |